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| 內容簡介： |
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本书为新形态教材，主要内容包括十个项目，项目一为企业与会计工作，主要介绍企业和企业的基本业务流程、会计工作组织以及会计职业；项目二为会计内涵与基本方法，主要介绍会计的含义、职能、会计核算方法、会计基本假设与会计基础；项目三为会计要素与会计等式，主要介绍六大会计要素与要素间形成的平衡关系；项目四为会计账户与记账方法，主要介绍会计核算中使用的会计科目与账户、会计记账方法，重点介绍借贷记账法；项目五为主要经济业务的账务处理，主要介绍筹资过程、供应过程、生产过程、销售过程的业务核算，以及利润形成与分配的核算方法；项目六为会计凭证，主要介绍会计凭证的分类、原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核；项目七为会计账簿，主要介绍会计账簿的分类、账簿的登记方法、对账与结账以及错账更正的方法；项目八为财产清查，主要介绍财产清查的方法及具体的账务处理方法；项目九为财务报表，主要介绍财务报表的内容与分类，重点介绍资产负债表、利润表的编制；项目十为账务处理程序，分别介绍记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序。
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| 關於作者： |
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宋丽娟，具有多年教学经验，曾任教《会计基础》《财务会计》《成本会计》等课程，具有4年会计专业主任工作经验，了解行业发展动态。由她本人负责建设的《会计基础》课程立项浙江省在线开放课程，目前已运行至第六期；《会计基础》课程思政案例获得2021年浙江省高校课程思政教学改革系列活动-课程思政优秀教学案例一等奖，同时入选优秀教学微课。
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| 目錄：
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项目一 企业与会计工作
任务一 企业和企业的基本业务流程
任务二 会计工作组织
任务三 会计职业
项目二 会计内涵与基本方法
任务一 会计和会计目标
任务二 会计职能与方法
任务三 会计基本假设与会计基础
项目三 会计要素与会计等式
任务一 会计要素
任务二 会计等式
项目四 会计账户与记账方法
任务一 会计科目与会计账户
任务二 会计记账方法
项目五 主要经济业务的账务处理
任务一 筹资过程业务核算
任务二 供应过程业务核算
任务三 生产过程业务核算
任务四 销售过程业务核算
任务五 利润形成与分配的核算
项目六 会计凭证
任务一 原始凭证
任务二 记账凭证
任务三 会计凭证的传递与保管
项目七 会计账簿
任务一 会计账簿概述
任务二 会计账簿的登记
任务三 对账与结账
任务四 错账更正
项目八 财产清查
任务一 财产清查概述
任务二 财产清查的账务处理
项目九 会计报表
任务一 会计报表概述
任务二 资产负债表
任务三 利润表
项目十 账务处理程序
任务一 记账凭证账务处理程序
任务二 汇总记账凭证账务处理程序
任务三 科目汇总表账务处理程序
参考文献
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| 內容試閱：
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会计作为宏观经济管理和市场资源配置的基础性工作，是中国特色社会主义事业的重要组成部分，在贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的进程中，面临新的发展机遇，也面临诸多挑战。《会计基础》是会计入门课程，是学习者理解会计基础知识，掌握会计基本技能，培养会计职业素养的“第1课”。《会计基础项目化教程》是编者利用多年会计教学与改革经验，结合高职高专教育教学的实际，编写的一本新形态教材。
本书包括十个项目，分别为企业与会计工作、会计内涵与基本方法、会计要素与会计等式、会计账户与记账方法、主要经济业务的账务处理、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表和账务处理程序。为方便学生实训，本书配有《会计基础技能与实训》一书。本书可作为高职高专院校财务会计类专业的通用教材及其他经济管理类专业的教材，也可作为社会从业人员的业务参考用书。
为推进会计诚信体系建设、提高会计人员职业道德水平，财政部于2023年1月印发了《会计人员职业道德规范》（以下简称《规范》）。这是我国首次制定全国性的会计人员职业道德规范。
财政部要求，各地财政部门、中央有关主管单位应当组织开展形式多样的学习活动，充分利用各类媒体平台，大力宣传《规范》精神，帮助广大会计人员全面理解《规范》内容，准确把握《规范》提出的要求，将有关要求落实到具体会计工作中，使其成为广大会计人员普遍认同和自觉践行的行为准则；应当推动高校财会类专业加强职业道德教育，将《规范》要求有机融入教学内容；应当指导用人单位加强会计人员职业道德教育，将遵守职业道德情况作为评价、选用会计人员的重要标准。
财政部会计司有关负责人表示，此次制定的规范，将新时代会计人员职业道德要求总结提炼为三条核心表述，即“坚持诚信，守法奉公”“坚持准则，守责敬业”“坚持学习，守正创新”。三条要求逻辑清晰、层层递进：第1条“坚持诚信，守法奉公”是对会计人员的自律要求；第二条“坚持准则，守责敬业”是对会计人员的履职要求；第三条“坚持学习，守正创新”是对会计人员的发展要求。“规范提出‘三坚三守’，强调会计人员‘坚’和‘守’的职业特性和价值追求，是对会计人员职业道德要求的集中表达。”
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