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| 內容簡介： |
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本教材为“高职高专院校护理类专业第二轮教材”之一。按照全国护理高职高专院校各专业的培养目标，确立本课程的教学内容并编写本教材。本教材按照医学美育教学目标，以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本，充分体现高职高专的特点，适合兼顾学生接受继续教育的需要，提高学生的可持续发展能力和创业创新能力。力求做到观点正确、概念清楚、定义准确、结构严谨、原理明晰、资料有据、层次分明、数据无误、表述恰当、图文直观、名词术语规范统一。将医学美育领域近年成熟的新理论，以及普遍推广的新知识、新技术、新成果，根据需要吸收到教材中来，体现教材的特色。以提高护理专业学生整体素质为基础，以开发具有医护教育特色的教材体系为导向。本教材按36授课学时编写，共分9章，第1章通过绪论部分全面介绍了学习美育的重要意义，让学生首先认识美育；第2章是医学美学理论部分，从美学与医学美学的关系上进一步介绍美育；第3章具体讲述医学美学研究的核心医学人体美；第4章至第8章从美的不同领域范畴，对美的每一个分支分别进行介绍，让大家学会审美；第9章从医学生和医护工作者专业出发对其提出审美要求；穿插思政和人文元素的内容，让大家能边学边用、学以致用。本教材主要供全国高职高专护理类专业师生使用。
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| 關於作者： |
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赵树才，毕业于河北机电学院，工学学士学位，现任承德护理职业学院党委副书记。长期从事社科、党建、宣传和思政等工作，曾任河北省机关党建研究会、承德市思想政治研究会、企业经济联合会等组织成员，对党史、传统文化、红色文化、思想政治和宣传文化工作等有较多研究。主编《中国共产党河北省承德市历史第二卷（1949-1978）》、编审《追逐梦想砥砺前行—纪念改革开放四十周年》等书籍，主持《红色文化资源融入高校思政教育教学》等省市级重点课题研究，发表有关思想政治工作、红色文化与思政课建设、文化育人、实践育人等论文、文章20余篇。兼职思政课教师，创新学生社团与艺术实践融合模式，组织校园文化节、文艺比赛、专业服务社会、精神文明志愿活动等，注重品德情操、人生追求、心灵美化、职业行为、语言养成、爱好特长的学习教育，培养德智体美劳全面发展的新时代技术技能人才人。
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 美与美学
一、美的起源
二、美的特征
三、美学的产生与发展
第二节 美的教育
一、美育的由来
二、美育的特点与任务
三、美育在医学教育中的作用
第三节 美育与相关教育
一、美育与德育
二、美育与智育
三、美育与体育
四、美育与劳动技术
第二章 医学美学
第一节 医学美学概述
一、医学美学的概念
二、医学美学的范畴与研究对象
三、医学美学的任务与作用
第二节 医学美学与相关学科的关系
一、与美学的关系
二、与美容医学的关系
三、与口腔医学的关系
四、与医学伦理学的关系
五、与人体美学和医学人体美学的关系
六、与心理学及其相关分支学科的关系
第三节 学习医学美学的意义
第三章 人体美与医学人体美
第一节 人体美与医学人体美的概念
一、人体美的概念、特征及表现形式
二、医学人体美的概念及特征
三、医学人体美的具体表现
第二节 体型美
一、体型美的标准
二、影响体型美的主要因素
第三节 体姿美
一、体姿
二、体姿美的标准
第四节 面部形态轮廓美
一、面型的解剖结构
二、面型轮廓的特征
三、面型的分类
四、面型美的比例关系
第五节 容貌五官美
一、眉之美
二、眼之美
三、鼻之美
四、耳之美
五、唇之美
六、牙之美
七、颏之美
第四章 自然美
第一节 什么是自然美
一、自然美的形态
二、自然美的主要类型
三、自然美的审美意义
第二节 事物之美
一、基础与参照
二、存在类型
第三节 景象之美
一、美感景象
二、精神景象
三、情感景象
第四节 鉴赏自然之美
第五节 绿水青山就是金山银山——生态美育
一、生态与生态美
二、生态美的特征
三、创造人与自然的和谐
第五章 社会美
第一节 社会美的源泉与功能
一、物质生产是社会美的源泉
二、社会美的基本功能
三、社会美之所以为美
第二节 人的美
一、人的外在美
二、人的内在美
三、人的外在美与内在美的关系
第三节 社会生活美
一、劳动美
二、人文环境美
三、社会风尚美
第四节 日常生活美
一、服饰美
二、生活美
三、民俗风情之美
四、节庆狂欢之美
五、休闲文化中的审美意味
第六章 艺术美
第一节 艺术美育
一、什么是艺术美
二、艺术美的特征
三、艺术美育的功能
第二节 造型艺术美
一、雕塑美
二、绘画美
三、设计美
第三节 摄影艺术美
一、摄影艺术的美学特征
二、摄影艺术的类型
第四节 文字辞章美
一、文字美
二、辞章美
第五节 视听美
一、音乐美
二、舞蹈美
三、影视艺术美
四、戏曲艺术美
第七章 科学美与技术美
第一节 科学美
一、科学美的产生及其本质
二、科学审美的特性及其作用
第二节 技术美
一、概述
二、技术美的审美特征
三、医学技术美的功能及实践途径
四、审美治疗
第八章 医护职业精神美的塑造
第一节 医护美概述
一、医护美的概念与范畴
二、医护美学的研究对象
三、医护美的形成与发展
第二节 医护人员的职业美
一、医护的内在美
二、医护的外在美
第三节 医院的环境美
一、医院的审美环境
二、美学在医护人员工作中的应用
第四节 医学生审美活动的特征和美育的途径
一、医学生的爱美之心
二、医学生审美活动的特征
三、医学生美育的途径
第五节 医学生形象的塑造
一、青春朝气
二、修养风度
三、聪慧高尚
第六节 美育与医学美育
一、审美教育
二、医学审美教育与修养
参考文献
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