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| 內容簡介： |
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本书收录了41个教育故事，闪烁着孙亦华老师作为班主任，管理班级、教学育人的智慧。“女神修炼计划”“打造小小男子汉”“教室菜园”“阅读银行”……孙老师用各种创意方式拉近自己与孩子们的距离，用不同的“尺子”去衡量每一个孩子的进步。班级里的每一次状况，都能转化为成长的养料。孙老师认为，教师与学生最理想的状态是“共生共长、互相成就“，她也一步步地沿着这一理想的方向前进。
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| 關於作者： |
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孙亦华，浙江省嘉兴市海盐县滨海小学班主任。《班主任之友》封面人物，省市优秀少先队辅导员，嘉兴市孙亦华班主任工作室主持人，嘉兴市第十三批德育学科带头人；曾获全国少先队辅导员技赛一等奖，浙江省班主任基本功大赛二等奖；曾受邀参与《中国教师报》等媒体专访。
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| 目錄：
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第一辑 一间自由生长的教室
开学礼：教育，从经营关系开始 / 3
“女神”养成记 / 10
打造小小男子汉 / 17
家校联动，让劳动教育时尚起来 / 23
让普通生不再普通 / 32
用阅读点亮农村娃的天空 / 38
微表扬：且歌且舞且育人 / 43
第二辑 美好的师生关系
学做“灵魂有趣”的老师 / 53
给学生有安全感的课堂 / 60
“戏精”老师 / 64
其实也可以“不吼不叫” / 68
老师错了之后 / 72
老师迟到了 / 76
孩子们的礼物 / 80
你嘴里的孩子什么样，他就真的什么样 / 83
儿童节随想 / 87
第三辑 问题行为，也是成长契机
一场蓄势待发的群架 / 95
当班级里玩起了“带货” / 101
关于“忘带”那点事儿 / 108
培养孩子自我肯定的能力 / 113
掀起“恐怖小说”的盖头来 / 118
挥别“毒友谊” / 123
罚你也商量 / 131
“纸条”风波 / 138
我和学生聊“先难后易” / 143
我们一起来“转念”——被学生气跑之后 / 149
第四辑 给每一个孩子都颁奖
师生一场，成为彼此的光 / 155
给每一个孩子都颁奖 / 164
潜能生的私人定制 / 168
“哪吒”也是好孩子 / 175
“进步之星”诞生记 / 184
那个求拥抱的孩子 / 190
植物角的那株芹菜 / 194
我们一起，与病共舞 / 198
不完美小孩和不完美老师的故事 / 202
第五辑经营家长的希望 / 207
遭遇“贪玩”家长——韧字当头 / 209
“家暴”的背后 / 215
“树懒女孩”和“管不了家长” / 225
家校合力，破解“二胎综合征” / 231
当孩子迷上了游戏 / 237
家访备课：拨动心弦的艺术 / 245
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| 內容試閱：
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开学礼：教育，从经营关系开始
亲其师，方能信其道。顾明远先生就曾说：“师生关系是一股巨大的教育力量。”李希贵校长也曾说：“教育学就是关系学。”而在我的多年教育实践中也不断发现，优质的师生关系，是比再多的创新教学理论、教学方法、教学模式更重要、更本源、更能影响学生高效学习、帮助学生健康成长的关键因素。
因此，新学期伊始，我便郑重其事地为新一届的孩子们准备了几份“开学礼”。礼物虽轻，但这样的见面礼，于投资美好的师生关系而言，绝对是一本万利的。
开学礼之“清零”篇——呵护一份希望
很多知名班主任在介绍带班经验时，多半会分享一条——全面了解学生。例如，开学之前，要从学籍档案中、前任教师口中，或者家访中，大致了解学生的概况，以防“不知彼”造成日后“盲人瞎马”而陷入被动的状态。
我当然也会进行了解，但只是通过阅读学籍档案了解孩子的家庭结构，在与前任班主任的对话中了解孩子的身体健康状况。至于其他，我一概不问不听。
因为我始终相信：每个孩子都想做好孩子。特别是对于那些暂时落后的孩子来说，新的学期，新的老师，他们是充满期待和忐忑的。期待自己可以“从零开始”，却又忐忑于新任老师是不是已经提前掌握了自己的“斑斑劣迹”。
为了保证自己不陷入首因效应的怪圈，不在开学初就不自觉地给他们贴上诸如“学霸”“学渣”“捣蛋鬼”之类的标签，我首先从自己的心理上，将每个孩子的过去进行了“清零”处理。
开学第一面，我告诉孩子们：“从前无论你是优秀的，还是普通的，或者是暂时落后的，都只是代表过去的你。太阳每天都是新的，新学期的你，一样也是全新的！期待你展示最美好的自己，让我尽快认识你哦！”因为我坚信，在美好的新起点上，我的眼里“看见”了每个孩子，小心经营好每个孩子“想做好孩子”的希望，他们一定也能从我的眼里，看见一些诸如叫“尊重”“平等”“安全感”和一种叫“希望”的东西！
……
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