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| 編輯推薦： |
教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！
1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含单元知识导引、单元教学导引、单元教学目标、单元教学反思，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。
2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程和板书设计。其中教学过程是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出学情预设，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。
3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教学的育人价值。
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| 內容簡介： |
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《小学数学教科书教学设计与指导》丛书紧扣人教版小学数学教育教科书，融合了教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，立足单元教学设计理念，在厘清单元内容及教学核心问题的基础上，针对每一课时的教学要求，紧扣课堂教学实际，提供周到、详细、可操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学数学教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，实现教学目标。本套丛书的编写团队由经验丰富的省市教研专家和一线特级教师、教学名师、学科带头人、优秀教学能手组成。丛书紧贴一线教学的实际需求，是教师教学的好帮手！
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| 關於作者： |
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刘莉，湖北省教育科学研究院小学数学教研员，湖北省首届正高级教师、特级教师，教育部首届国培专家。主持全国教育科学规划办公室重点研究项目《小学数学综合与实践学与教的案例研究》、教育部学生学业质量研究等多个国家研究课题，在中国教育部、基础教育课程等杂志发表60多篇文章，出版过数学教学研究相关丛书等。
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| 目錄：
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单元 认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
第2课时 用同样的图形进行简单拼组
第3课时 用七巧板拼组图形
第二单元 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
第2课时 十几减9练习课
第3课时 十几减8
第4课时 十几减7、 6
第5课时 十几减8、 7、 6练习课
第6课时 十几减5、 4、 3、 2
第7课时 十几减5、 4、 3、 2练习课
第8课时 解决问题（一）
第9课时 解决问题（二）
第10课时 解决问题练习课
第11课时 整理和复习（一）
第12课时 整理和复习（二）
第三单元 分类与整理
第1课时 分类与整理（一）
第2课时 分类与整理（二）
第3课时 分类与整理练习课
第四单元 100以内数的认识
第1课时 数数 数的组成
第2课时 读数 写数
第3课时 练习课
第4课时 数的顺序和比较大小
第5课时 多一些 少一些 多得多 少得多
第6课时 解决问题
第7课时 整十数加一位数和相应的减法
第8课时 练习课
第9课时 摆一摆 想一想
第五单元 认识人民币
第1课时 认识人民币（一）
第2课时 认识人民币（二）
第3课时 人民币的简单计算(一)
第4课时 人民币的简单计算(二)
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第1课时 整十数加减整十数
第2课时 两位数加一位数、整十数（不进位）
第3课时 两位数加一位数、整十数（进位）
第4课时 两位数加一位数、整十数练习课
第5课时 两位数减一位数、整十数（不退位）
第6课时 两位数减一位数（不退位）、整十数练习课
第7课时 两位数减一位数（退位）
第8课时 两位数减一位数、整十数练习课
第9课时 小括号
第10课时 认识小括号练习课
第11课时 用同数连加解决问题
第12课时 解决“减去相同数”的实际问题
第13课时 解决问题练习课
第14课时 整理和复习（一）
第15课时 整理和复习（二）
第七单元 找规律
第1课时 找规律（一）
第2课时 找规律（二）
第3课时 找规律（三）
第4课时 解决问题
第八单元 总复习
第1课时 100以内数的认识和加减法的复习
第2课时 认识图形、分类与整理的复习
第3课时 认识人民币和找规律的复习
第4课时 解决问题的复习
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