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| 編輯推薦： |
这套《手把手教小学生作文》，是小学生初学写作文的辅导书。内容设计比较独特，针对一二年级的小学生编写，讲解作文起步阶段的入门方法。
超级实用的作文启蒙书，让孩子赢在写作的起跑线上
《手把手教小学生看图写话》
针对低年级学生刚学看图写话的要求和特点，手把手地教学生们看图入门的方法，让学生轻松爱上写作文。
《手把手教小学生日记起步》
针对低年级学生刚学写日记的要求和特点，手把手地教学生们日记的写法，让小学生爱上写日记。
《小学生好词好句好段》
如何写出好的作文，其实，古人已经给过我们非常有价值的教导：“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”“厚积薄发”，这些都告诉我们，丰富的阅历、广泛的阅读、厚重的积累是写好作文的基础。这本《小学生好词好句好段》注音本就是我们从众多的信息中科学挑选，分专题系统编写的，它集针对性、实用性、系统性、前瞻性于一体，是一本平时可读、可用、可查的作文图书。
《手把手教小学生作文起步》
作文歌
写作文，并不难，
身边事情多看看。
写人写事写景物，
一般都要分三段。
开头点题引正文，
中间描述不偷懒。
结尾总结很重要，
中心
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| 內容簡介： |
《手把手教小学生看图写话》
1.辅导方法简单易懂
本书编者考虑到低年级学生正处于作文启蒙阶段，特意将辅导部分编排得简短、醒目，方法简单易懂，小学生一看就会。
2.内容层层递进
本书先从看图写句子开始，逐步过渡到看图写一段话，后教小学生如何看图写人、看图写事、看图写景、看图写物、看图写童话、填图写话。内容由易到难，层层递进，易于小学生接受。
3.图文结合，生动有趣
书中的每一篇文章都是根据图画内容写成的。小学生在观察图画、欣赏佳作的过程中自然而然就掌握了看图写话的方法。
《手把手教小学生日记起步》
1.独创的辅导方法
本书先教小学生写句子，然后讲解写日记的方法，接着分别介绍一句话日记、写人日记、写事日记等七种日记类型的写作方法。这些写作方法简单易懂，易于小学生接受。
2.内容全面，分类细致
本书分类细致，内容全面，基本涵盖了小学阶段常用、常写的日记类型。
3.教与练双向互动，实用性强
本书既有简单易懂的写法辅导，又设置了“小练笔”的环节，实现了教与练的双向互动。
《小学生好词好句好段》
1.分类细致、全面
本书分类细致，十分全面，为刚开始学写作文的小学生提供字、词、句、段的积累。
2.内容选自优秀作文
本书收录的好词、好句、好段都是编者从近年来发表的优秀作文中精选出来的，值得同学们学习。
3.注音本，适合低年级学生使用
考虑到低年级小学生的阅读能力，本书对所收录的字、词、句、段都进行了注音，便于小学生阅读和学习。
《手把手教小学生作文起步》
1.辅导方法简单实用
针对小学生作文起步阶段不知该如何写好作文这一问题，本书通过“教你写作文”这一部分，讲解了写好作文的几个方法，简单实用。
2.内容由易到难，层层递进
本书根据作文起步阶段的写作需要，先编排了一段话作文、看图作文两个类别，接着又编排了写人、写事、写景、写物、想象等常写的作文类别，由易到难，层层递进，易于小学生接受。
3.插图精美，生动有趣
书中的插图生动有趣，增强了本书的趣味性，有利于提高学生的阅读兴趣。
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| 關於作者： |
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《手把手教小学生作文》编委会成员从事编辑工作超15年，对中小学生作文教学与作文书的编辑出版有多年的经验。先后编写过《名师手把手教你写作文》《小学生名校作文》《中学生作文高分范本》《全国名校作文示范大全》《小学生作文超级范本》等300多种中小学作文参考书。其作文内容贴近实战，以学生实用为主，立足提高学生书写应用能力，深受广大一线教师和学生的好评！其中《手把手教小学生作文》《小学生名校作文》等作文尤其受广大学生及家长的好评，累计销售百万余册。
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| 內容試閱：
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《手把手教小学生看图写话》
看图写话的方法
什么看图写话
仔细看图，明白图意
搞清图中的重点
展开想象，把故事写完整
看图写话的两个要点
一是看懂图；二是把图上的内容组织成话写下来。刚开始，能写一两句话或几句话就可以了。
小蚂蚁搬香蕉
今天放学回到家，我在院子里吃香蕉的时候，不小心掉了一块儿。忽然，一只小蚂蚁“走”来了，它发现了这个美味的“大蛋糕”，围着它转了几圈儿，试着搬动它。可是，怎么也搬不起来，后来小蚂蚁走开了。过了一会儿，我看见小蚂蚁带着一支队伍，浩浩荡荡地来了。一大群蚂蚁围着香蕉，还有一只立在香蕉上，好像在指挥大家。过了一会儿，它们把香蕉抬进洞里了。
我要向蚂蚁学习，学习蚂蚁齐心协力，团结合作的精神品质。（这件事带给“我”的启示）
老师评语
小作者先写了小蚂蚁搬香蕉的起因，然后详细写小蚂蚁搬香蕉的过程，后写小蚂蚁搬香蕉这件事带给“我”的启示。思路十分清晰。
准确理解图意
看图时一定要弄清以下几个方面：
图中画的是什么
在什么地方
是什么时间
在干什么
我家的新汽车
今天，我正在家里做作业。突然，一阵清脆的喇叭声传了进来。我急忙跑到窗前，向下一看：啊!原来爸爸开着一辆崭新的小汽车回来了。
小汽车非常漂亮，它的车身是红色的，车轮是黑色的，就像是它的四只脚。我匆匆跑下楼，急忙钻进汽车内，发现车里共有五个座位，都软绵绵的，坐上去非常舒服。（重点描写汽车）
啊，我简直太高兴了！爸爸对它也很满意，我们都很喜欢它。
（王宇?指导老师：郝大欣）
老师评语
本文简要描写了新汽车的外形，字里行间洋溢着兴奋、喜悦之情，表现了小作者对新汽车的喜爱。
《手把手教小学生日记起步》
写日记的方法
日记写什么
看到的
听到的
想到的
做过的
什么日记
把自己一天当中看到的、听到的、想到的、做过的事记下来，并说说自己的看法。这就是日记！
吹泡泡
3月12日?星期五?晴?
今天，我玩吹泡泡了。我先找来一个杯子，接着往杯子里倒入少量的肥皂粉和水，后把水和肥皂粉搅拌均匀。
我来到院子里，蘸着肥皂水把泡泡吹向天空，顿时满天都是泡泡，它们在阳光的照耀下五颜六色、光彩夺目。这些肥皂泡有的像气球，有的像葡萄，还有的像一串一串的糖葫芦……漂亮极了。
老师评语
今天玩吹泡泡了，把这件事记下来，就是一篇很好的日记。
写日记的诀窍
日记是记录自己的生活，是自己对自己说的话，所以日记要说真话。
天上也有一个动物园
6月24日?星期六?晴?
今天，我和爸爸妈妈一起去动物园玩。玩累了，我们一起躺在草地上看蓝天，看白云。白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿，又变成了一条龙，真好玩。
啊，天上也有一个动物园！
老师评语
请注意观察这篇日记的格式，一定要记住哦！
《小学生好词好句好段》
写人篇
外貌描写
动作描写
心理描写
语言描写
写事篇
童年记事
校园生活
课外活动
劳动描写
家庭生活
社会见闻
校园生活
读书、学习
好词
骄傲 专注 钻研 琢磨 消化
背诵 默写 马虎 粗心 自满
勤奋 努力 刻苦 认真 谦虚
学有所长 学用结合 荒废学业
学海无涯 学而不厌 学无止境
孜孜不倦 持之以恒 博览群书
如饥似渴 虚心求教 才疏学浅
反复琢磨 锲而不舍 精益求精
敏而好学 聚精会神 手不释卷
不学无术 循序渐进 一目十行
勤学苦练 努力钻研 独立思考
虚心好学 温故知新 举一反三
不耻下问 不求甚解 触类旁通
专心致志 冥思苦想 恍然大悟
好句
下午放了学，同学们便一窝蜂似的趴在办公室的窗台上，争着向老师打听自己的分数。
对教师和学生，我们古人有个理想的标准：学而不厌，诲人不倦。学而不厌的是好学生，诲人不倦的就是好老师。
每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
后三分钟了，有的长长叹了口气，如释重负；有的眉头紧皱，显得焦急厌烦，而又无可奈何；有的连忙拿起试卷，开始进行检查。
好段
人们的神态动作各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头深深埋在臂弯里思考，一会儿又腾的一下直起身来；背题的，表情动作更加复杂，一会儿眼睛狠命地盯着书，好像要把书上的每一个字都生吞下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛，嘴里嘟囔出一长串的话；靠墙边两位研究题的同学脑袋都快贴在一处了……
试卷发下来了，教室里鸦雀无声。同学们打开试卷，紧张地瞄了一下卷面上的试题，哟，还真难呢!而且题量这么大，整整四大张!大家不由得轻轻地叹了一声，也顾不得多想，就立刻动手做起来。教室里一片“沙沙沙”的写字声，也有的同学手托下巴，侧着脑袋，紧皱双眉在思考。考场就是战场，这话一点儿不假，你看，同学们不都像在紧张地战斗吗？
《手把手教小学生作文起步》
教你写作文
表达自己的真是想法
写自己感兴趣的事
想写什么就写什么
想怎么写就怎么写
说真心话，表达真感情
说自己想说的话
初学写作文，首先要注意激发孩子的写作兴趣，把写作文变成一种乐趣，让孩子自由地表达自己的想法，千万不要没话找话，硬着头皮去写。
我想坐排
有的同学想当科学家，有的同学想当医生……你们猜猜我想干什么？告诉你吧，我想坐在排。因为我个子高，排座位时，老师总是把我排在后一排。坐后一排太不好了，只要前面有人站起来，就会挡住我的视线。更让我生气的是，分组讨论的时候，总没有我的份儿，他们说得热火朝天，我却一个人孤零零地坐着。
我多想坐在排呀，那样上课就不怕受影响了，还能痛快地参加讨论。老师，您能帮我实现这个愿望吗？
老师评语
随意地表达自己的一个想法就可以写成一篇作文。本文写得很轻松，很好地表达了自己的心愿。
小猫逮鼠记
晚饭后，我正在桌子旁温习功课，四周静极了。忽然，我听到粮食囤边上发出了吱吱的响声。我循声望去，只见一只老鼠正在偷吃粮食。这时，小猫机警地向老鼠那儿轻轻移动，我怀着紧张的心情看着小猫。小猫前身俯地，腰微弓，后腿紧蹬地面，做出向前冲的姿势，两只耳朵像两把小刀竖在头上，眼睛瞪得像个小灯泡，视线随着老鼠的移动而移动。一刹那，只见小猫像离弦的箭猛冲上去，用前爪紧紧地按住老鼠，然后张开嘴，用锋利的牙齿咬住老鼠的脖子。（动作和神态描写）这时，老鼠发出了吱吱的叫声，挣扎了几下，就不动了。
我暗暗佩服小猫，它机灵、沉稳、果断，不但为我们除了一害，还享用了一顿美餐。
老师评语
1.本文把小猫逮老鼠的动作和神态写得栩栩如生。
2.有具体的细节描写。
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