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編輯推薦： 本书围绕青春期的三大核心问题展开： 我是谁青少年想成为什么样的人、如何与他人相处、应该用什么样的价值观来指导自己，以及在人生的不同阶段自己处于什么位置。 我与他人的关系青少年对父母的心理依赖大大减少，他们开始与家庭分离，形成成人身份；同伴关系在整个青春期都随着认知、荷尔蒙和同一性的发展而不断变化。 我的挑战青春期是一个生理自我和心理自我发生根本转变的时期。即使是在最好的情况下，青少年也会经历一次艰难的、令人心酸的旅程。对于大多数青少年来说，这段旅程是一项全职工作。当青春期的一般压力再叠加特殊的额外压力时，青少年就会遇到健康发展的重要风险因素。 內容簡介： 《你好！少年：青春期成长自画像》一书阐明了当今围绕青少年发展的当代理论和研究。这本书是一部引人注目的选集，由各位顺利通过了青春期的大学生以*人称叙述。文中呈现的现实生活案例向我们呈现了一个个迷人的、不同特点的当代青少年，涵盖了各种问题，包括与家庭和同龄人的关系、饮食失调、自我形象、性取向、疾病和残疾等。第7版增加了新的案例，以反映该领域的*理论和研究。本书不仅适合青少年读来了解自我、探索青春期的心理特点和应对危机的方式，也适合教师和家长读来更好地了解青少年的心理动态，更好地与他们沟通，帮助青少年顺利度过人生这一特殊时期。 關於作者： 安德鲁加罗德（Andrew Garrod）是教育学名誉教授、达特茅斯学院教育系主任、教授青春期、道德发展和当代美国教育问题等课程。他曾两次获得达特茅斯杰出教学奖。 丽莎斯米鲁兰（Lisa Smulyan）是宾夕法尼亚斯沃斯莫尔学院教育研究系的副教务长和教授。她教授的课程包括教育基础、青春期、性别与教育以及比较教育。她的教学、学术和行政工作集中于历史、社会和文化背景如何影响教师、教学和学习。 莎莉I.鲍尔斯（Sally I.Powers）是马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校心理学系、神经科学和行为项目的教授，也是家庭研究中心主任。 罗伯特基尔肯尼（Robert Kilkenny）是波士顿一家儿童心理健康机构的执行董事、西蒙斯学院社会工作的临床讲师。他还曾是哈佛医学院精神病学系的心理学讲师和麦克莱恩医院的儿童心理学研究人员。 ? 目錄： 目录 第一部分 自我同一性 故事1 总有一天我会光宗耀祖 016 故事2 寻找桑伽姆 031 故事3 内在的仇恨 047 故事4 一个体面的女孩 063 故事5 如果我不想哼音乐呢 077 故事6 我不会也不能隐藏自己的拉丁裔身份 098 故事7 内在女孩 117 第二部分 关系 故事8 我的家庭 139 故事9 陨落 154 故事10 仰望太阳 170 故事11 这是我的生活吗 187 第三部分 挑战 故事12 糟糕 212 故事13 对话的简单之美 223 故事14 永远的笨拙少年 235 故事15 为我的坚强而自豪 250 故事16 在两个世界中寻求最好的东西 260

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