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| 編輯推薦： |
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认真冷静的分析了艺术学学科发展中出现的各种问题，致力于从构建艺术学学科竞争力评价系统的角度出发完善艺术学学科的建设、提升艺术学学科竞争力，提高艺术人才培养质量。
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| 內容簡介： |
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本书中以迈克尔波特的钻石模型竞争理论为切入点，以高等教育学理论、教育管理学理论、管理科学与工程理论、系统工程理论以及统计学理论等为基础，借鉴了国内外高校艺术学学科发展及评价的经验，以实证分析为主，规范分析为辅，建立了高校艺术学学科综合评价的总体框架，并构建了高校艺术学学科综合评价模型，将艺术学学科竞争力的综合评价系统细分为资源竞争力子系统、需求竞争力子系统、环境竞争力子系统以及管理竞争力子系统等四大子系统，并进一步细分为学科软硬件设施、学科声誉、学科定位、学科价值等19项二级指标，50个三级指标，其中艺术学学科特殊评价指标9项。研究基于新的视角，全面、系统、科学的解析了艺术学学科竞争力的构成要素。
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| 關於作者： |
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张令伟，四川大学博士，中央美术学院美术学博士后。现任教于四川大学艺术学院国画系，四川省美术家协会会员。学术研究主攻国画人物技法与创作，多幅作品入选国家级、省级展览并获奖，主持和参加国家级、省部级人文社科项目多项，包括主持教育部人文社科规划项目、国家艺术基金、四川省社科规划项目，四川省科技厅项目，参与省级精品课程项目。多篇学术论文发表于EI、CSSCI检索期刊。
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| 目錄：
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序◆1
自序◆1
第一章 绪论◆1
第一节 研究背景与意义◆2
一、 研究背景◆2
二、 研究意义◆7
第二节 学科竞争力国内外研究动态综述◆8
一、 学科竞争力国外研究动态◆8
二、 学科竞争力国内研究动态◆10
三、 学科竞争力国内外研究动态评述◆12
第三节 研究内容、研究方法及研究路径◆15
一、 研究内容◆15
二、 研究方法◆16
三、 研究路径◆17
四、 研究创新点◆18
第二章 基本理论及研究方法综述◆19
第一节 学科竞争力研究相关理论综述◆20
一、 教育评价理论◆20
二、 学科评价理论◆22
三、 学科竞争力评价理论◆24
四、 钻石模型理论◆28
第二节 学科竞争力研究相关方法综述◆30
一、 学科竞争力评价方法综述◆30
二、 学科竞争力评价方法比较分析◆34
三、 熵权法与逼近理想点法简介◆37
本章小结◆39
第三章 我国高等院校艺术学学科发展研究◆41
第一节 我国高等院校艺术教育的发展历程◆42
一、 高等院校和艺术教育的基本内涵◆42
二、 中国式特色艺术教育思潮演进与发展变革◆43
第二节 我国高等院校艺术学学科发展历程◆46
一、 我国高等院校艺术学学科的基本特征◆46
二、 我国高等院校艺术学学科的演进过程◆48
三、 我国高等院校艺术学学科发展取得的成果◆54
四、 我国高等院校艺术学学科的发展前景◆59
第三节 中西方高等教育艺术类评估比较研究◆61
一、 中西方高等教育艺术类评估比较研究概述◆61
二、 西方高等教育艺术类评估简介◆65
三、 国内高等教育艺术类评估简介◆70
四、 西方高等教育艺术类评估对我国的启示◆73
本章小结◆74
第四章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力系统分析◆75
第一节 高校艺术学学科竞争力系统分析◆76
一、 高校艺术学学科竞争力系统的内涵◆76
二、 高校艺术学学科竞争力系统的特征◆77
第二节 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力要素分析◆77
一、 迈克尔波特钻石模型的因素分析◆78
二、 高校艺术学学科资源竞争力子系统◆81
三、 高校艺术学学科需求竞争力子系统◆83
四、 高校艺术学学科环境竞争力子系统◆84
五、 高校艺术学学科管理竞争力子系统◆84
第三节 高校艺术学学科竞争力系统运行机制分析◆85
一、 系统运行理论分析◆85
二、 系统运行动力机制◆86
三、 系统运行调控机制◆86
四、 系统运行保障机制◆86
本章小结◆87
第五章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力综合评价体系构建◆89
第一节 艺术学学科竞争力评价指标构建说明◆90
一、 指标与指标体系◆90
二、 指标体系构建原则◆92
第二节 艺术学学科竞争力评价指标体系构建◆94
一、 艺术学学科竞争力指标体系的构建思路◆94
二、 艺术学学科竞争力指标体系的设计方法◆94
三、 艺术学学科竞争力指标体系的指标构成◆95
第三节 艺术学学科竞争力指标模型拟合度检验◆98
一、 数据来源及数据处理◆99
二、 相关性分析◆99
三、 相关检验◆100
四、 因子分析◆100
五、 因子分析结果◆105
第四节 艺术学学科竞争力评价指标权重确定◆108
一、 确定权重的程序◆108
二、 层次分析法与熵权法结合确定权重◆119
第五节 艺术学学科竞争力逼近理想点法综合评价◆122
一、 逼近理想点法选择依据◆122
二、 逼近理想点法特点◆123
三、 逼近理想点法评价分析◆123
本章小结◆125
第六章 实证研究：西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价◆127
第一节 西南地区高校艺术学学科概况◆128
一、 西南地区开设艺术类相关专业的高校空间分布◆128
二、 西南地区部分高校艺术学学科招生数量、师资配备概况◆129
三、 西南地区高校艺术学学科地位与社会认知度◆131
四、 西南地区高校艺术学学科竞争力发展中存在的问题◆131
第二节 西南地区高校艺术学学科竞争力系统综合评价◆132
一、 西南地区样本高校来源及数据处理◆132
二、 西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价◆134
第三节 评价结果及综合分析◆142
一、 评价结果的现实分析◆142
二、 评价结果的定性分析◆144
本章小结◆150
第七章 高校艺术学学科竞争力提升的战略思考◆151
第一节 基于评价要素系统的高校艺术学学科竞争力提升策略◆152
一、 高校艺术学学科资源竞争力提升策略◆152
二、 高校艺术学学科需求竞争力提升策略◆154
三、 高校艺术学学科环境竞争力提升策略◆155
四、 高校艺术学学科管理竞争力提升策略◆156
第二节 基于波士顿矩阵模型的高校艺术学学科竞争力提升策略◆157
一、 明星型高校艺术学学科竞争力提升策略◆157
二、 进取型高校艺术学学科竞争力提升策略◆158
三、 问题型高校艺术学学科竞争力提升策略◆159
四、 奋进型高校艺术学学科竞争力提升策略◆159
第三节 高校艺术学学科发展的新思路创新人才培养◆160
一、 政府：宏观层面政策的规划、引导◆160
二、 高校：中观层面政策的探索、研究◆161
三、 高校教学部门：微观层面政策的实践、创新◆162
本章小结◆163
结语◆165
一、 主要工作◆166
二、 后续展望◆167
附录◆168
附录1调查数据获取及指标间相关系数矩阵◆168
附录2指标重要性对比调查表◆175
附录3专家评分表◆176
参考文献◆178
后记◆184
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| 內容試閱：
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序
令伟是一位有作为的年轻艺术家和学者，饱含他心血与理论之思的新作《高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究》即将出版。作为同事和读者，有幸率先阅读书稿，深感荣幸并感触颇多。
具有现代意义的中国高等艺术教育已有百多年的历史。百年来，中国的艺术教育在借鉴西方艺术教育思想、观念和内容与方法的基础上，结合中国本土文化艺术传统与教育的实践经验，逐渐形成了具有中国特色的高等艺术教育与学科体系。但是，在一个多世纪的发展过程中，与救亡图存、制度革命、社会改造、文化建设和经济发展的时代大课题紧密相连，随着时局的变化与社会的变革，中国的高等艺术教育也有着跌宕起伏、此消彼长的发展轨迹。改革开放以来，特别是进入新世纪以来，中国高等艺术教育，获得了前所未有的大发展，这主要体现在几个方面：首先是高等艺术教育的格局与结构发生了大的变化，形成专门艺术院校、综合大学中的艺术学科、师范院校艺术专业和职业院校艺术专业共存互动的局面；二是艺术由原来的文学门类下的一级学科升格为独立的学科门类，为艺术学科的发展拓展了更大的发展空间；三是艺术专业的办学层次更加完善，建构了富有中国特色的本、硕、博一体的艺术人才培养体系。与这种外部变化相比，更值得关注的是高等艺术专业和学科的内部变革，这些变革主要体现在三个方面，一是强化特色、突出优势的意识得到进一步提升。各院校意识到在未来的竞争中，必须要有人无我有、人有我优的鲜明的办学特色和凸显的办学优势，同质化现象在一定程度上被弱化了；二是学科与专业建设逐渐回归理性状态。规模效应在一定程度上被遏制，挖掘学科与专业内涵，凸显了艺术智性的意义与价值，从而使得艺术教育的社会效益文化效益更凸显；三是艺术学科内部发展趋于平衡，特别是艺术理论研究与艺术实践形态并重的关系更为关注。理论研究与创作实践两支队伍建设比以往获得更大的平衡状态。
这种外部变化与内部变革，进一步激发了各艺术院校和艺术学科之间的竞争意识，特别是自2012年和2017年两轮学科评估和近几年的两次硕、博士点的申报，更是强化了艺术院校之间竞争意识和学科建设意识。艺术专业与学科的发展与竞争、艺术院校学科点的申报与设置以及等级与声誉排位，成了各艺术院校及考生和整个社会高度关注的事项。最近两轮的学科评估和学位点的申报，在很大程度上推动了艺术学科的发展，但是，对评估和学位点申报的结果，也有不同的看法。无疑，加强和提升艺术院校的竞争力，建构或完善艺术学科竞争力的科学的评价体系，成为艺术院校和艺术机构十分关注的问题。能否建构、如何建构这种评价体系，不仅是一个具有现实意义的话题，更是一个富有挑战性和学术价值的课题。
面对这样一个回应现实需求和挑战性的学术课题，年轻的张令伟以他对艺术教育的热情、宽阔的艺术视野和敢于担当的理论勇气，开启了思索、探讨、构建的程序，并最终交出了他的答卷。这部《高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究》的书稿是张令伟历经数年的呕心沥血之作，更是他关于艺术学科建设与评价问题思考与研究的结晶，不乏真知灼见，对于艺术学科的建设和评价具有重要的参考价值与借鉴意义。
张令伟本科、硕士皆主攻中国画，在艺术创作上已有较丰硕的成果，并有高校从事管理的经历。在博士阶段他选择了跨专业学习，他攻读的是管理学科的高等教育管理方向博士学位。在读博期间，他努力开拓学术视野，关注高等教育研究的前沿理论，思考并尽心研究中国高等艺术教育的现状、问题与发展趋势，在完成相关博士论文后，又获得了多项国家级和省部级社科研究课题。此部书稿就是他在博士论文的基础上，并结合他的课题研究和他多年的高校管理部门的实践经验，撰写完成的学术成果。该书稿力图构建能够客观反映中国艺术学科现状和发展规律的评价体系，旨在为提升高校艺术学科的竞争力提供思路与抉择的参考，从而改变长期以来用忽略艺术规律与特点的评价体系来评价艺术学科的状况。
这部书稿，在研究视野上，广泛关注、深入分析国外学科评价的现状与理路，在研究路径上以迈克尔波特提出的钻石模型的理论为切入点，并借鉴高等教育学理论、教育管理学理论、管理科学与工程理论、系统工程理论以及统计学理论，结合国内外高校艺术学学科发展及评价的经验，展开中国艺术学科竞争力系统分析和评价体系的建构研究；在研究方法上，力求以实证分析为主，规范分析为辅，定性研究与定量分析相结合，并通过对数十所设有艺术学科的院校进行实证分析研究，建立了高校艺术学学科综合评价模型，并力求建构高校艺术学学科竞争力综合评价的总体框架与系统。无疑，张令伟的研究成果，为提升高校艺术学科竞争力提供了值得借鉴的思路，为改变艺术学科学术失范、评价失真的现象，建构一套能客观、真实、有效反映艺术发展规律和艺术特点的评价体系提供了理论与方法论范式。
高校艺术学学科竞争力系统分析与评价研究作为分门别类的艺术学科，包含多个不同的专业领域，不同高校的办学定位，人才培养目标也不尽相同，况且艺术总是涵括了实践层面和理论层面，因而要建构一套适合整个艺术学科和不同高校艺术专业竞争力的评价体系，是一件十分困难的事情。但是，张令伟的这项研究成果，至少能够为建立和完善这样一个评价体系，从理论和方法论上提供资源和参考系，其理论价值与现实意义是不言而喻的。
张令伟还很年轻，他在艺术创作与艺术教育研究上，已显示出了较大的发展潜力。当然，在艺术与学术上，他还有很长的路要走，正因为如此，我们对他充满了期待。
黄宗贤
四川大学学术院长、教授博士生导师、国务院学位委员会美术学科评议组成员
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