l 《影响力》作者西奥迪尼领衔主讲，用14堂课深度剖析史上极具影响力的人物与事件，教你彻底了解社会群体行为背后的动机与目的。全美5大社会心理学强校联合采用。
l 行为背后的目的到底是什么？目的背后的人和环境发挥了怎样的作用？群体与社会如何影响自我？本书围绕两大问题，详解社会心理学的12个核心主题，揭开自我、环境、群体之间看不见的影响力。
l 上百幅实验图片配上详细解析，让你在轻松阅读中了解心理学知识，洞悉人类行为背后的心理秘密。清华大学心理学系主任彭凯平、北京大学心理与认知科学学院知名教授侯玉波鼎力推荐。
l 湛庐文化出品
內容簡介：
l 《西奥迪尼社会心理学（原书第5版）》是一本人们了解自身、了解社会、了解自己与社会关系的指南书。它代表了社会心理学研究的新范式：不再单纯解释现象，而是试图探索社会现象背后、以人类目标需求为基础的行为机制。是从解释心理学迈向预测心理学的转型之作。这种大案例教学的方式也必将成为社会心理学应用领域教学的趋势。
l 本书有三大特点：
1.大案例：14个章节深度剖析历*具影响力的人物和历史事件，用哈佛经典案例式的大案例分析方法，将社会心理学的方法和应用融入故事。既可以激发读者兴趣，又能保留学习的过程。
2.新视野：全篇围绕两大问题行为背后的目的到底是什么目的背后的人和环境发挥了怎样的作用，详解社会心理学*核心的12个主题：个人与情境、社会认知、自我、态度、顺从、友谊、爱情、亲社会行为、攻击行为、偏见、群体、冲突与合作。
3.新趋势：从解释心理学迈向预测心理学的转型之作。不同于以解释社会现象为导向的传统社会心理学，更注重探索社会现象背后以目的为基础的行为机制，代表了社会心理学未来的趋势。
關於作者：
罗伯特西奥迪尼
l亚利桑那州立大学的终身校董事讲席教授（Regents Professor），也是研究生 特聘教授。他在威斯康辛大学获得了学士学位，在北卡罗来纳大学取得了研究生学位。他曾任美国人格与社会心理学协会的主席，并获得了协会颁发的突出科 学贡献奖。他的研究发表在许多杂志上，包括《社会心理学手册》（Handbookof Social Psychology）、《个性与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）等。他的著作《影响力》已被翻译成30种语言，在全球售出了300万册。
道格拉斯肯里克
l亚利桑那州立大学的一位教授。他在道林学院获得了学士学位，在亚利桑那州立大学取得了博士学位。在回到亚利桑那州立大学任教前，他曾在蒙大拿州立大学执教四年。他的研究发表在许多杂志上，包括《心理学评论》（PsychologicalReview）、《美国心理学家》（AmericanPsychologist）等。1994 年，他和约翰西蒙 （John Seamon）共同执笔了《心理》（Psychology）一书。现在，他教授教学心理学的研究生课程，也非常享受为本科生们开设的社会心理学课程，而后者为他赢 得了多项教学奖。
史蒂文纽伯格罗伯特西奥迪尼
l 亚利桑那州立大学的终身校董事讲席教授（Regents Professor），也是研究生 特聘教授。他在威斯康辛大学获得了学士学位，在北卡罗来纳大学取得了研究 生学位。他曾任美国人格与社会心理学协会的主席，并获得了协会颁发的突出科 学贡献奖。他的研究发表在许多杂志上，包括《社会心理学手册》（Handbook of Social Psychology）、《个性与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）等。他的著作《影响力》已被翻译成30种语言，在全球售出了300万册。
道格拉斯肯里克
l 亚利桑那州立大学的一位教授。他在道林学院获得了学士学位，在亚利桑那州立大学取得了博士学位。在回到亚利桑那州立大学任教前，他曾在蒙大拿州立 大学执教四年。他的研究发表在许多杂志上，包括《心理学评论》（Psychological Review）、《美国心理学家》（American Psychologist）等。1994 年，他和约翰西蒙 （John Seamon）共同执笔了《心理》（Psychology）一书。现在，他教授教学心理 学的研究生课程，也非常享受为本科生们开设的社会心理学课程，而后者为他赢 得了多项教学奖。
史蒂文纽伯格
l 史蒂文纽伯格在康奈尔大学获得了学士学位，在卡内基梅隆大学取得了研究生学位。他在加拿大滑铁卢大学做了一年博士后研究，然后便一直在亚利桑那 州立大学执教。纽伯格的研究也发表在许多杂志上，包括《实验社会心理学进展》 （Advances in Experimental Social Psychology）、《心理科学》（Psychological Science） 等。他的研究曾获得美国国家精神卫生研究所（National Institute of Mental Health） 和美国国家科学基金会（National Science Foundation）的资助。他也获得了多项教 学奖，包括他所在大学的杰出教学奖以及突出荣誉教师奖。
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