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| 內容簡介： |
《学文化故事（共6册）（精）》由葛振纲主编，收 入了以下几个故事。
《高玉宝写书》：高玉宝同志是东北复县孙家屯 人，他家裹很穷，他替地主放过牛，学过木 匠，做过石工。但是他很好学，虽然只读过一个多月 的书，却喜欢看小说，听说 书。一九四七年冬天，高玉宝参加了解放军。
高玉实学习很积极，当他看到连环画《少年毛泽 东》和《沉冤记》之后，很 受感动，就下定决心，要写一本书，把自己的苦处， 让穷哥们都知道。
可是，写书的困难实在太多了：文化水平低，识 字不多，写的不好，心裹的 话，写不出来，时间不够……然而，由于他的努力坚 持和同志们的鼓勖帮助，终 于写好了一部三十万字的自传小说。人民日报和解放 军文艺等报纸杂志上都发表 了他写的小说的一部分。
高玉实的仓蚱过程是艰苦的，写作精神是动人的 。这本连环画介绍的就是他 怎样写书的牧事。高玉宝学文化和写书的这种坚央勇 敢精神是值得我{L跸习的。
《人民的女教师郎洁华》：郎洁华从小生长在北 京，她中学毕业时，因父亲要回乡教书，全家到 了河北省卢龙县，郎洁华也就在当地小学当了教员。
郎洁华结婚后，就动员 她丈夫参了军。后来，她被调到一个贫穷的小山村去 教学，因为贫穷，很多 孩子无法上学，郎洁华想方设法让孩子们边干活边学 习，还组织了农妇识字 班，教大家学文化。在遭遇严重自然灾害，学校缺乏 经费面临关闭的情况 下。她坚持教学，她想法把当地的白土制成粉笔，除 白用外推销到全区去， 解决了学生的书籍、文具费用。她还协助村干部推行 新的耕种方法和参加村 裹耕种计划的调查工作，她教的班级在全区获得第一 、第二名。她加入了中 国共产党，先后当选为全县的甲等模范教师、全专区 的模范教师，并参加了 全国教育工会第一次代表大会，当选为全国委员会的 副主席。
《老刘夫妇学文化》：老木匠刘永刚，虽然干活 很积极，可是有些地方还存在着保守思想。他 的老伴要去上妇女识字班，他却竭力反对，当时和老 婆子吵了一场，以后还 常常和她闹别扭。老婆子专心学习，半年后，就会看 报，能写信了。老夫妇 俩接到了儿子、女儿的信，老婆子看了信，故意不告 诉老刘头，弄得老刘头 心里痒抓抓的难熬。于是，老刘头也去上了工人夜校 。老夫妇俩一起学习， 进步很快。几个月后，老刘头在听报告时，居然会记 笔记了，这时才认识到 有文化的好处。
《攻开文字碉堡》：人民解放军某部司号长汤原 陞，平时积极肯干，但因为没有文化，进步 受到阻碍。于是他报名参加了文化学习队。文化教员 祁建华用自己总结出的 “注音符号”教学法教大家识字，学习队的同志们进 步很快。课余，祁教员 还不断鼓励汤原陞一定要把学习坚持到底。在祁教员 的教学下，汤原陞认识 了很多字，在各次竞赛中都取得了好成绩。建军节快 到了，汤原陞用自己学 到的文化，给毛主席写了一封学文化汇报信。
《陈秀英学文化》：上海国棉六厂女工陈秀英， 是一个有二十多年工龄的老工人，由于过去 工人生活困苦，没上过学，一个字都不识。领导上叫 她进速成识字班，可是 她年龄比较大一点，眼光又不好，同时她家务事也多 一又要给小儿子喂奶、 又要照顾几个大孩子，困难这麽多，因此进步很少。
陈秀英的丈夫也是一个工人，竭力鼓励她学文化 ，替她买了老花眼镜 来，又保证代她管好家务。这样，秀英就安心学习了 。
在学习的过程中，她不但努力学习，退联系实际 ，创造了突击生字的新 方法，她不但自己学好，还帮助别人学习，因此秀英 的学习小组连得了两次 红旗。秀英突击完成两千五百个生字后，开始阅读通 俗书报，成绩很好，识 字班结业时，她当上了学习模范。
学会文化，秀英又进政治学习班，阶级觉悟大大 提高。她回到车间， 车间主任宣布她被提升为“帮结头”，姊妹们都向她 道喜。秀英生产更加劲 了。不久，她又根据自己的经验，找到了拆坏布的窍 门，节省了时间，提高 了产量。她的先进经验受到表扬和采纳。秀英觉得这 一切都应该归功于毛主 席、共产党，她兴奋地写了封信给毛主席，报告她学 习文化的经过和加紧生 产的决心。
《上中学》：解放后，贫农出身的百祥日子一天 天好起来，他的儿子玉成读小学，学 习成绩好，小学毕业那年老师和村干部都鼓励他考中 学，继续读书，将来文 化水平高了，能更好地参加社会主义建设，百祥也愿 意。可玉成娘不愿意儿 子继续读书，家裹就这麽个儿子，日子好过，早点结 婚过日子多好，因此夫 妻俩产生了矛盾。在村支书的劝导下，玉成娘思想有 了转变，最终同意儿子 去上中学。
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| 目錄：
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陈秀英学文化
攻开文字碉堡
老刘夫妇学文化
高玉宝写书
人民的女教师郎洁华
上中学
高玉宝写书
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