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| 編輯推薦： |
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本书适合参加普通话水平测试人员作为普通话训练使用，由经验丰富的从事普通话教学的国家级测试员依据教育部、国家语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试实施纲要》编写而成。
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| 內容簡介： |
本教材具有以下几个特点：
1．具有较强的针对性。教材在对粤语、客家话和潮汕话进行分析的基础上，对持此三类方言的广东籍考生在语音基础训练和测试方面提出了有针对性的、更为有效的训练方法。
2．内容紧扣考试大纲。第一章“普通话语音”从声母、韵母、声调和音变几个方面加大普通话基础训练力度，第二章“普通话水平测试”完全按照考试形式安排，每项内容都提出测试要求、注意事项及专项训练。教材中所有的词语用例都出自《普通话水平测试实施纲要》。
3．训练形式多样。加大训练力度，特别是针对考生识字基础和辨音能力薄弱，在第一章大部分小节都设置了“听辨训练”和“认读训练”，第二章大部分小节都设置了专项训练。除此之外，还有传统的“辨正训练”“朗读训练”和“绕口令”训练。
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| 目錄：
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第一章 普通话语音
第一节 普通话绪论
一、什么是普通话
二、推广普通话的重要性
三、怎样学好普通话
第二节 声母
一、发音要领
二、发音注意事项
三、发音训练
第三节 韵母
一、发音要领
二、发音注意事项
三、发音训练
第四节 声调
一、发音要领
二、发音注意事项
三、发音训练
第五节 音变
一、变调
二、普通话词语的轻重格式及轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
五、音变训练
第二章普通话水平测试
第一节 普通话水平测试概述
一、普通话水平测试简介
二、普通话水平测试题型
三、普通话水平测试等级标准
四、有关行业人员普通话合格标准
五、计算机辅助普通话水平测试操作流程
第二节 单音节字词测试
一、测试要求及评分标准
二、常见错误分析
三、应试策略
第三节 多音节词语测试
一、测试要求及评分标准
二、常见错误分析
三、应试策略
第四节 朗读作品测试
一、测试要求及评分标准
二、常见错误分析
三、朗读技巧
四、应试策略
五、60篇朗读作品指导
第五节 命题说话
一、测试要求及评分标准
二、常见错误分析
三、应试策略
四、命题说话题目分析
第六节 综合训练
附录
一、普通话水平测试轻声词语表
二、普通话水平测试用儿化词表
三、普通话水平测试朗读作品60篇
四、普通话水平测试说话题目
参考文献
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| 內容試閱：
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二、普通话水平测试题型
普通话水平测试试题有两种类型，分别是I型卷和Ⅱ型卷。广东省普通话水平测试采用Ⅱ型卷，Ⅱ型卷由四部分组成：
一读单音节字词100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3．5分钟，共10分
该题主要是考查应试者声母、韵母和声调发音的准确程度。这100个音节70%选自普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表二”。每个音节声母的出现次数一般不少于3次，韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
二读多音节词语100个音节，限时2．5分钟，共20分
该题除了考查应试者声母、韵母和声调发音的准确程度外，还要考查变调、儿化和轻声读音的标准程度。词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一"，30%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表二”。声韵调出现的次数与单音节字词题型的要求相同。100个音节中双音节语45个，三音节词语2个，四音节词语1个，上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。
三朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分
该题考查应试者使用普通话朗读书面材料的能力，在测查声韵调读音标准程度的同时重点考查语流音变、停连、语调以及流畅程度。短文从《普通话水平测试用朗读作品》中随机选取。
四命题说话，限时3分钟，共40分
该题考查应试者在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。说话题目从《普通话水平测试用话题》中选取．由应试者从给定的两个话题中选定一个话题，连续说一段话。
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