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《幼儿园多元智能游戏活动?教师指导用书?中班上》具有以下特色：
特色1以多元智能理论为依托，具有深厚的理论基础和实践基础。
特色2以五大领域为主线，从七个方面开展主题式教学，根据不同领域的特点发展幼儿的核心能力和核心经验。
特色3以游戏活动为支撑，通过动手、动脑的操作，在亲自感知、体验中获得知识。
特色4一线教师积极参与，资深专家指导，保证活动没计的科学性和系统性。
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| 目錄：
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概述
一、理论基础
二、教育策略
三、发展目标
语言与交流
一、领域说明
二、发展目标
语言与交流
一、领域说明
二、课程内容
健康与运动
一、领域说明
二、课程内容
社会与情感
一、领域说明
二、课程内容
数学与思维
一、领域说明
二、课程内容
科学与探究
一、领域说明
二、课程内容
艺术与创造
一、领域说明
二、课程内容
生活与交全
一、领域说明
二、课程内容
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| 內容試閱：
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活动三 我不怕挫折
活动目标
1.体验成功与失败，在遇到挫折时，勇敢面对不退缩，尝试找出解决困难的方法。
2.增强自信，提高处理问题的能力。
3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。
活动准备
经验准备：有遇到过问题，一次不能解决，再来一次的勇气和信心，不气馁、不害怕。
物质准备：积木若干，杂技演员、解放军叔叔训练的课件。
活动重点
调动幼儿积极参与，热情地投入活动，能够认真地对待活动中的问题和困难，并能通过努力使困难得到解决。
活动难点
通过活动树立起幼儿不退缩、不怕困难的品质，在遇到困难是积极想办法解决，相信自己的能力。
活动过程
1.搭高楼。
——教师出示积木若干，请几名幼儿搭高楼，其他幼儿观看。（有的搭的很高，有的搭的比较矮，有的高楼倒了）
——请幼儿说一说为什么有的小朋友搭的高，有的搭的矮呢？鼓励搭的矮的小朋友不要沮丧，再试一次。
2.通过课件，进一步激发幼儿面对困难的勇气，丰富其克服困难的经验。
——幼儿观看录像，了解杂技小演员、解放军叔叔是如何克服困难取得成功的。
——教师提问：小朋友看录像中发生了什么事情，他们是怎样做的？
——引导幼儿讨论失败后的应该怎样做。
3.通过故事引导幼儿了解遇到问题时应勇敢面对。
活动三 我不怕挫折
—请幼儿观看幼儿书，提问：在过平衡木的时候君君和米米第一次有没有过去？君君是怎么做的？米米呢？我们应该学习谁？为什么？
——先请幼儿发表自己观点，教师小结：我们应该学习君君，遇到困难时不退缩，勇敢地再来一次。
——小朋友想想在生活中你有没有遇到过困难，你是怎么做的？幼儿自由表述。
——老师小结：生活中，并不是每件事都能成功的，失败了并不可怕，只要我们找到失败的原因，只要坚持不气馁就会成功的。
4.培养幼儿解决问题的能力。
——请幼儿观看幼儿用书，提问：图中的小朋友在遇到什么问题了？
图一：君君打碎了花瓶。
图二：君君和好朋友吵架了。
图三：君君心情不好，没有心情做作业。
图四：君君迷路了。
——如果是你遇到这些问题你会怎样处理呢？
——鼓励幼儿自由发言，教师小结：君君不小心打碎了花瓶，应该勇于承认错误，下次做事时小心些；和好朋友吵架了，要及时反省自己，想想自己不）（寸的地方，勇敢地给好朋友道歉；心情不好时出去散散心，或者跟家长好朋友说些开心的事，迷路了拨打爸爸妈妈的电话，让他们来接自己，或者找警察叔叔，让警察叔叔帮忙联系爸爸妈妈。我们在遇到问题时应该动脑筋想办法，相信自己，一定能克服困难，解决问题。
5.幼儿再次尝试搭积木，比一比看谁搭的高，在搭建中寻找搭得更高的办法，让幼儿体验解决困难后的成功的快乐。
活动延伸建议
1.组织集体游戏，带领幼儿走平衡木，让他们亲自尝试，体验成功的快乐。如果有幼儿从平衡木上掉下来，鼓励其再走一次。
2.开展“我是最棒的”讨论大会，请幼儿用完整流畅的语言表达出“我最棒”的一面，展现自己的魅力。
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