登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 聯絡我們  | 運費計算  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新註冊 | 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌 香港/國際用戶
最新/最熱/最齊全的簡體書網 品種:超過100萬種書,正品正价,放心網購,悭钱省心 送貨:速遞 / EMS,時效:出貨後2-3日

2024年03月出版新書

2024年02月出版新書

2024年01月出版新書

2023年12月出版新書

2023年11月出版新書

2023年10月出版新書

2023年09月出版新書

2023年08月出版新書

2023年07月出版新書

2023年06月出版新書

2023年05月出版新書

2023年04月出版新書

2023年03月出版新書

2023年02月出版新書

『簡體書』30个教书匠帮你做班主任

書城自編碼: 2017187
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 谢德华
國際書號(ISBN): 9787533459963
出版社: 福建教育出版社
出版日期: 2013-01-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 215/160000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 265

我要買

share:

** 我創建的書架 **
未登入.



新書推薦:
她的罪名
《 她的罪名 》

售價:NT$ 279.0
巨变与突围:碰撞中的清帝国:1644—1840
《 巨变与突围:碰撞中的清帝国:1644—1840 》

售價:NT$ 437.0
变态心理揭秘
《 变态心理揭秘 》

售價:NT$ 279.0
非洲三万里(2024版)
《 非洲三万里(2024版) 》

售價:NT$ 381.0
不思而美:一个人的心灵简史
《 不思而美:一个人的心灵简史 》

售價:NT$ 325.0
减压七处方
《 减压七处方 》

售價:NT$ 314.0
成为作家
《 成为作家 》

售價:NT$ 269.0
工作文化史 古代卷
《 工作文化史 古代卷 》

售價:NT$ 381.0

建議一齊購買:

+

NT$ 266
《 一个学期打造优秀班集体 》
+

NT$ 342
《 失去灵魂的卓越:哈佛是如何忘记教育宗旨的(第二版) 》
+

NT$ 304
《 教育现场对话①:教师发展的阿基米德点 》
+

NT$ 266
《 教育现场对话②:品牌学校是这样建成的 》
+

NT$ 266
《 你其实不懂儿童心理学----揭示儿童行为表相的背后动机 》
+

NT$ 333
《 罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》(我们无力改变教育体制,却能和孩子一起创造奇迹) 》
編輯推薦:
1.来自教学一线的优秀班主任:本书由光明新区17所中小学的30名教师撰写,他们都是学科教学、教学管理的骨干,具有丰富的带班经验。
2.生动有趣的案例,较强的可操作性:本书提供了大量的相关案例,借此说明了班级管理中的一些小方法、小技巧、小策略,简单易行。
3.“四字箴言”的表达形式:本书借鉴“三字经”的形式,采用“四字箴言”的形式概括了班级管理的规律,方便好记。
內容簡介:
本书是30位来自教学一线的优秀班主任的教学成果展示,是他们对自己所积累的教育叙事的梳理与归纳,更是他们教学管理经验的精华。
本书分为班级常规管理、班级文化建设、问题学生教育、家校教育联合、提高个人修养和班主任专业化六个篇章,每章的结尾处又以“出谋划策”的形式,就本章的主题提出了制胜的策略。
在体例编排上,本书采用了“四字箴言”的形式,从而使一些规律简单易记。书中还提供了大量的教学管理案例,以故事的形式加以呈现,以方便班主任们进行具体的操作。
關於作者:
谢德华
深圳市光明新区教育科学研究管理中心德育教研员,中学高级教师,教育硕士,中国教育学会中小学德育分会班主任专业委员学术委员。光明新区班主任工作教研与培训负责人,具体负责“光明新区首批名班主任培养对象培训”项目,被学员们戏称为“班主任们的班主任”。在班主任培训方面公开发表十余篇专业论文,曾是《班主任之友》杂志的封面人物。
钟杰
网名艾岚,广东省深圳市光明中学语文高级教师,全国知名班主任,德育预设的实践者。已出版教育专著三部,其中《治班有道——班主任智慧手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书,《教育西游记——我和“后进生”的故事》被《中国教育报》评为“2011年影响教师的100本图书”。《班主任之友》杂志社主编熊华生博士把她誉为“中国最优秀的班级叙事者”,中国教育学会理事、著名德育特级教师张万祥把她的“德育预设”称之为“班主任领域的一大发明”。
目錄
第一章 班级常规管理
第一节 制定规划
人人有事——让每个人都承担班级事务
事事有人——多让小鬼们当家
时时有序——安排好每一天
第二节 健全规章
全员参与——请学生支招
全体平等——不妨给班主任也立条班规
全面具体——多定些“看得见”的班规
第三节 形成规范
明确标准——让班级管理精细起来
规范执行——不要让制度在执行中走样
锻造队伍——扶上马、送一程
第四节 遵循规律
首因效应——习惯从“1”开始
破窗效应——第一时间解决问题
鲶鱼效应——一“山”也能容二“虎”
/出谋划策/
班级常规管理“三宝”
第二章 班级文化建设
第一节 优化环境
卫生净化——让大扫除成为开学第一课
布置美化——你们“家”装修了吗?
标识亮化——你们有班旗(名)吗?
第二节 深化情感
真诚为基——不妨给学生讲讲自己的糗事
友爱是核——告诉孩子,我们都是一家人
快乐做伴——在愉悦中增进情感
第三节 强化活动
坚持自主——相信孩子,一切皆有可能!
努力创新——向孩子招标
提升实效——打造班级活动的品牌
第四节 内化精神
追求卓越——让“破纪录”成为一种动力
倡导感恩——让孩子们理解爱
追求永恒——别忘了毕业教育!
/出谋划策/
班级文化建设“四诀”
第三章 问题学生教育
第一节 爱心无价
爱是帮扶——帮孩子走出沼泽地
爱是温暖——让阳光洒进孩子的心房
爱是保护——要善于保护孩子的自尊
第二节 科学无界
心理诊疗——要了解问题行为背后的真相
教育激励——让孩子焕发生命的活力
管理技术——从其他领域的成功管理实践中汲取营养
第三节 智慧无限
信任是智——信任是对孩子最大的奖赏
宽容乃智——不妨为“犯错”的孩子找个“借口”
刺激亦智——有时,也可以来点“暴风雨”
第四节 时间无敌
牵他散步——牵着“蜗牛”去散步
陪她跨越——陪她跨越那道坎
等他闪亮——做学生生命中的贵人
/出谋划策/
问题学生教育“五法”
第四章 家校教育联合
第一节 表达善意
主动联系——一定要走近孩子的家庭
平等交流——不要把家长当“出气筒”
宽容理解——积极对待家长的不同意见
第二节 办好真事
帮助孩子——与家长一起帮助孩子成长
指导家长——让家长也得到成长
助力教师——变班主任“个体经营”为家校“集体联营”
第三节 增强美感
方法多样——我们的家校交流也可以很“潮”
语言艺术——要善于与家长说“话”
形式新颖——多些不一样的家长会
/出谋划策/
形成家校合力“六步”
第五章 提高个人修养
第一节 面容亲切
少些生硬——孩子可不是“吓”大的
多些笑容——老师的微笑是送给学生最好的礼物
第二节 耳目聪灵
少些偏见——谨防“晕轮效应”
多些客观——借我一双慧眼吧
第三节 双手灵巧
少点高压——老师不是警察
多些疏导——不妨学学“大禹治水”
第四节 口齿清新
少点指责——老师,请你嘴下留情
多些亲近——用语言消除心灵的隔阂
第五节 心胸开阔
少些功利——孩子不是我们的工具
多些阳光——做阳光型老师
/出谋划策/
提高个人修养“七种武器”
第六章 班主任专业化
第一节 乐于听讲
学习经验——阅人无数,不如名师指路
启迪成长——三人行,必有我师
第二节 敢于评说
分担困惑——一个困惑,分担后就变成了半个困惑
共生智慧——碰出智慧来
第三节 善于读书
滋养专业——阅读,助推专业成长
丰富人生——别忘了人文阅读
第四节 勤于写作
改进实践——别停下敲击键盘的手
积累幸福——幸福就在笔下
第五节 勇于展示
体味破茧——一堂课、一滴水
实现价值——展示也是班主任专业化的使命
/出谋划策/
班主任成长“天龙八部”
后记
內容試閱
第一章 班级常规管理
第一节 制定规划
班级常规管理的内容众多,纷繁琐碎,“剪不断,理还乱”,以至于班主任常有一团乱麻的感觉,因此,班主任必须对班级工作进行系统的整体管理规划。“凡事预则立,不预则废”,只有形成一套系统、完善、相辅相成、循序渐进的管理规划,才会使得班主任在整体把握班级发展方向的前提下,有目标、有步骤、有计划,循序渐进地开展好班级各项工作,保障班级工作处于良性循环之中,收到事半功倍的效果。我们也可以从三个维度来给班级工作做规划:规划人,做到人人有事;规划事,做到事事有人;规划时,做到时时有序。
人人有事——让每个人都承担班级事务
班主任的时间、精力是有限的,不可能面面俱到,如果我们事事亲力亲为,不仅累而且效果不佳,更不利于人才培养和营造班集体的集体荣誉感和凝聚力。实践证明,班主任老师在把握大方向的基础上,让学生自己当班级的主人,让学生担负班级的相应岗位,承担相应的职责,不但能提高班主任的工作实效,而且能培养学生的能力,营造出良好的班级舆论,打造出优秀的班集体,实现双赢。
例如,我在本学期新接了一个班,这个班的学生学习成绩不错,也很活泼,但让我头疼的是班级卫生问题。很多学生的保洁习惯没有养成,尤其是随手丢垃圾的现象亟须改进。虽然反复强调,反复扣分,再反复强调,再反复扣分,效果始终不尽如人意。无意中看到上次到北京学习时记下的一个教授的讲话——勤快的妈妈有个懒孩子,仔细琢磨,觉得很有道理。我班的卫生都是我代劳了,累了自己,又让孩子们失去了锻炼的机会。于是,我决定做个会偷“懒”的班主任,让孩子们勤快起来,让每个孩子对自己的班级卫生负起责任。
第一,实行分层管理。全班由劳动委员负责监督,劳动委员在4个大组中各选出1名大监督员。大监督员在本组中选出3名小监督员。小监督员就负责4名同学的卫生。每天一下课,大监督员发出口令,督促本组的小监督员,小监督员管理4名同学的卫生。每个同学课间要完成四件事:更换书本;摆齐桌子、推进椅子;清理桌柜、收拾垃圾;安静离室。每天由劳动委员负责评比,并进行量化考核。
第二,开展竞争机制。为了激励和约束学生,我组织全班同学以小组为单位进行比赛,从课前准备到课桌的整理,从物品摆放到地面清洁,看哪个同学做得最彻底。每个小组每周推选出一名卫生做得最好的、得分最高的同学,授予“环保小卫士”称号。一个月中得分最高的同学授予“环保小天使”称号并获得一张班级奖状,在这种有效的激励制度下,孩子们在劳动中变得争先恐后。
第三,家校共同提高。我利用家校互动平台,坚持发短信和家长互动,每天将孩子在校的卫生完成情况和表现以短信形式发给家长。短信里没有一句批评,都是“今天搞卫生速度最快的同学”、“今天桌椅摆放最整齐的同学”、“今天最自觉更换好课本的同学”这样激励的话语,肯定孩子的每一个进步的点滴。同时,我也请家长将孩子在家的劳动表现反馈给我,通过家校联合一起表扬孩子的进步。经过几周时间,学生的劳动积极性提高了,保洁意识增强了,桌椅摆放整齐了,黑板抢着擦了,讲台不再有灰尘了,教室里再没有纸屑了。现在的孩子大部分都是独生子女,家长们都是疼爱有加,凡事都代劳,孩子们过着饭来张口、衣来伸手的日子。老师如果再充当“勤快妈妈”的角色,包揽了一切劳动,无形中将培养出一批懒惰的学生。通过劳动分层管理制度、竞争评比机制,让每个同学都完成好自己的劳动任务,不但美化整洁了班级环境,也激发了孩子们的劳动热情,更重要的是培养了他们的动手能力和对班级卫生的责任心。当然,“人人有事做”,也不能是一窝蜂地全部管事,不能是轮流坐庄,必须依赖于班主任对每个孩子特点的了解,合理规划设置岗位,把孩子放到合适的位置,通过不断训练培养,让每个孩子都能人尽其才。
(刘映红)

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved.