登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台( 0 )　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入 新註冊 |　新用戶登記

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / EMS，時效：出貨後2-3日

新書推薦： 《 AI智能写作： 巧用AI大模型 让新媒体变现插上翅膀 》 售價：NT$ 330.0 《 家庭养育七步法5：理解是青春期的通关密码 》 售價：NT$ 279.0 《 三体（全三册） 》 售價：NT$ 512.0 《 天象之维：汉画像中的天文与人文 》 售價：NT$ 490.0 《 妓女与文人 》 售價：NT$ 179.0 《 舵手证券图书 短线交易大师：工具和策略 24年新修订版 实战验证的交易技术 经典外版书 》 售價：NT$ 437.0 《 中国古兵器集成 》 售價：NT$ 3808.0 《 文明冲突与融合：黄金、香料与殖民地+别睡，这里有蛇（套装2册） 》 售價：NT$ 670.0

建議一齊購買： + NT$ 432 《 金融的逻辑2：通往自由之路 》 + NT$ 232 《 江恩理论入门、精通与实战--三大经典炒股理论之一、专业讲解股票入门与技巧、炒股入门的必藏之作！ 》 + NT$ 407 《 大空头 》 + NT$ 481 《 金融的逻辑1：金融何以富民强国 》 + NT$ 441 《 金融的解释 》 + NT$ 1062 《 量化投资——策略与技术（典藏版） 》 編輯推薦： 在金融市场中进行做多或做空交易，很多人认为这是一种非常复杂且高深莫测的游戏，甚至有人认为这就是赌博。景生辉编著的《金融市场宏微观操盘法》将作者多年所学的真正实用的东西与实盘操作经验所得进行详细的总结与梳理，让思维体系更连贯，使个人的操盘系统更完善。全书为大家展示并证明市场的简洁与规整性，为帮助大家真正地认识市场尽微薄之力。 目錄： 第一章 宏观与微观操盘法思想概述 第二章 宏观操盘工具波浪理论详解 一、价格运动的具体结构与模式 1．驱动模式 2．调整模式 二、波浪理论的命名 三、波浪理论的三大定理 四、波浪理论的三大指导方针 1．指导方针一：波浪交替 2．指导方针二：波浪延长与波浪等同 3．指导方针三：存在波浪通道倾向 五、波浪理论中各浪大众心理分析及比率关系 1．浪1的特征与大众心理 2．浪2的特征与大众心理 3．浪3的特性与大众心理 4．浪4的特性与大众心理 5．浪5的特征与大众心理 6．浪a的特征与大众心理 7．浪b的特征与大众心理 8．浪c的特征与大众心理 六、波浪理论的适用范围 第三章 微观操盘工具总汇 一、道氏理论的三个假设 二、道氏理论的三种走势 三、K线简介 1．单根K线 2．确定性K线与不确定性K线 四、六种经典K线组合详解 1．启明星形态 2．看涨吞没形态 3．升势双夹形态 4．黄昏星 5．看跌吞没 6．跌势双夹 五、趋势的定义 六、趋势线的画法 七、趋势线的强度 八、微观操盘策略概述 九、研判趋势是否改变的经典法则——1—2—3法则 十、1—2—3法则的一致性标准 1．有效突破 2．有效反弹与有效回撤 3．关键点A与关键点B的定义 4．上方做多轨道线与下方做空轨道线 5．趋势跟踪趋势线 6．1—2—3法则交易中的一些交易技巧 第四章 操盘心态的培养 1．空仓时应具备的心态 2．分析市场时应具备的心态 3．跟踪市场时应具备的心态 4．入场时应具备的心态 5．监视市场时应具备的心态 6．出市时应具备的心态 7．总结操盘结果时应具备的心态 第五章 操盘原则的建立 1．原则一：必须设立止损、止盈单，且止损／止盈≤1／3 2．原则二：每次只用不超过本金的1／10去冒险 3．原则三：恰当地使用跟踪止损，确保已经盈利的交易 不转变为亏损 4．原则四：严格遵守入场与出场规则，绝不过度交易 5．原则五：必须从宏观与微观的角度对市场进行详细的 评估 6．原则六：不要听从外来的建议，除非你知道这条建议 是可靠的 第六章 基本面分析 第七章 宏微观操盘法 一、黄金市场实战分析 二、外汇市场实战分析 三、中国股市实战分析 第八章 真正的成功

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.