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『簡體書』做最好的父母(炙手可热的乐学教育法,教授您当下急需具备的“亲力”)

書城自編碼: 1719455
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教家教方法
作者: [日]亲野智可
國際書號(ISBN): 9787538553215
出版社: 北方妇女儿童出版社
出版日期: 2011-02-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 211/120000
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 238

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編輯推薦:
《做最好的父母》是一本很实用,很有趣的家庭教育范本。作者是一位有23年教育经验的小学教师,他将自己多年来担任教师的经验、知识、心得以及窍门总结起来,介绍给广大的父母。让那些虽然有心培养孩子,却不知道具体该如何去做的父母,和那些根本不懂得育儿技巧的父母们,通过家庭中最普通的小事,细心培养自己的孩子。通读全书,您会发现,原来教育孩子竟是如此简单;原来,每个孩子都是天才。
內容簡介:
《做最好的父母》为父母们提供了只需稍加用心、借由一些小技巧就能够使孩子自然爱上学习的方法。能够使孩子在快乐的环境当中学习,是父母教育力量的重要体现。作者把自己曾经接触过的优秀孩子的生活习惯介绍给各位父母,并且告诉各位父母如何引导自己的孩子养成这些良好的习惯。
这种“亲情的力量”会为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
目錄
第1章 为孩子创造“乐学”的环境
 亲力1 让孩子轻松学习语文
 亲力2 适合阅读吃力孩子的方法
 亲力3 如何提高孩子的语言能力
 亲力4 让孩子爱上读书的第一步
 亲力5 让孩子爱上读书的捷径
 亲力6 如何让大孩子爱上读书
 亲力7 如何让孩子更喜欢读书
 亲力8 优质漫画的作用
 亲力9 亲子日记的作用
 亲力10 “有数学的生活”很重要
 亲力11 把数学概念融入生活
 亲力12 饲养昆虫能让孩子热爱自然
 亲力13 孩子玩纸牌能提高语言能力
 亲力14 学校和家庭同时教育效果更好
 亲力15 浏览孩子的教科书能帮助孩子提高成绩
 亲力16 厕所里的地图有助于孩子学习地理
 亲力17 电视机旁的地图册能让孩子爱上地理
 亲力18 历史漫画能让孩子掌握历史
第2章 能够增强能力的好习惯
 亲力19 孩童时期的“沉迷”很重要
 亲力20 培养孩子做好分内工作
 亲力21 早睡早起,精神百倍
 亲力22 笑容满面地送孩子出门
 亲力23 纠正孩子散漫的个性
 亲力24 “目标”与“规定”不同
第3章 构筑幸福亲子关系的方法
 亲力25 “重视当下”的作用
 亲力26 让孩子充满干劲
 亲力27 努力地称赞孩子能让孩子充满自信
 亲力28 称赞孩子需要技巧
 亲力29 活用比马龙效应
 亲力30 使用正面的语言能使孩子成长
 亲力31 严禁使用否定孩子人格的纠正方法
 亲力32 提高作为父母的能力
 亲力33 做父母该做的事情
 亲力34 孩子的突然成长
 亲力35 家长要学会控制情绪
 亲力36 怎样改变负面思考及情绪化
 亲力37 怎样才算是真正的严格?
 亲力38 不对兄弟姐妹做比较
 亲力39 合影能够传达爱
 亲力40 幸福的家是温暖的子宫
 亲力41 给孩子看父亲慈爱的面容
结束语
內容試閱
第1章 为孩子创造“乐学”的环境
孩子的未来是由“亲力”,即“父母的力量”所决定的。
所谓父母的力量,就是指父母的教育能力。
说到教育能力,不少人会感觉很难做到,
实际上却并非如此,只需在日常生活中稍加用心就可以实现。
亲力1
让孩子轻松学习语文
“我的孩子能否跟得上语文课的学习呢?”
“他能不能看懂语文教科书中的内容呢?”
“课堂讨论时能不能跟得上呢?”
“老师的讲解能听得明白吗?”
“为什么语文考试的成绩总是不理想……”
如果您也有同样的烦恼,就一定要让孩子大声地朗读出语文教科书中的内容。
发出声音念书就叫做朗读。朗读具有不可估量的效果。古人云:“书读百遍,其义自现”。
举例来说,在小学4年级的语文课中,孩子们会学习到《狐狸小冈》的故事。
在课堂上老师会提问:“描写小冈心情的句子在哪里?”
将这个故事朗读过20遍的孩子,与只朗读过2、3遍的孩子会有完全不同的反应。
朗读过20遍的孩子,故事的梗概以及文章的细微部分都已进入了头脑当中。甚至有的孩子能够背诵出其中的大致段落。这样的孩子对于老师的上述提问就能够做出快速反应。
“啊,应该是在那里吧……”
“好像是写在那个位置……”
“不就是第15页第3行的那段文字吗?”
像这样,他们能够快速地从朗读时输入脑海的故事中搜索出问题的答案。
朗读不充分的孩子
只朗读过2、3遍的孩子却无法做到快速找到答案。对于像《狐狸小冈》这样的长篇故事,4年级的孩子若只看过2、3遍的话,对书中的内容只会有个模糊的印象。即使是朗读过2、3遍也只能了解个大致内容。
因此,当老师提问“描写小冈心情的句子在哪里?”时,让这些孩子从文章中快速搜索出答案就会十分困难。
他们会一边想着是在这里还是那里,一边盲目地翻着书页查找。而这个年龄段的孩子与大人不同,他们默读的速度很慢,所以半天也很难找到答案。在他们查找的过程当中,其他孩子已经纷纷举手说出答案了。
当别人回答问题的时候,每一个人都要认真地倾听。否则课堂上关键的“参考别人的意见,深入理解故事”就变得没有意义了。到了之后的阅读讨论的阶段他们也很难参与进去。
但是,能够倾听其他孩子意见的,事实上也只有那些已经找到了答案的孩子而已。而那些还在拼命查找答案的孩子由于精力过于集中,就很难听到别人的意见。
因此,当这些孩子终于找到了答案并兴奋地举手回答时,“刚刚某某已经回答过了!”“要认真听讲哦!”就会有人这样对他说。
当然,大多数的语文课,老师都会给大家安排朗读的时间。但那绝对是不够的。孩子不仅要学习汉字,还要理解语句的意思,此外还要抄写课文、发表感想、就文章内容展开讨论……有许多事情要在课上进行。
因此,如果你希望自己的孩子能够跟得上语文课的学习,就一定要让他在家中进行充分的朗读。
不过,毫无章法的朗读也是不可取的。应该选择一些行之有效的方法。
……

 

 

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