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| 編輯推薦： |
零代码上手：无须编程基础，手把手教你从零搭建专属AI教学助手，即学即用。
五大场景全覆盖：精准覆盖备课、学科辅导、校园活动、行政办公、班主任工作五大核心场景，一本搞定“教学—管理—沟通”全流程。
从工具到伙伴：告别零散AI工具，构建懂你、有记忆、能规划的智能教学伙伴。
人机协同：AI分担杂务，教师专注育人，解锁高效教学新模式，重塑课堂新生态。
赋能角色转型：助力教师从技术使用者跃升为智能体设计师，把握未来教育关键能力。
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| 內容簡介： |
这是一本聚焦于人工智能技术深度赋能教师职业发展的实践指南。全书以AI智能体为核心工具，系统梳理智能体技术在备课授课、课堂管理、校园活动、行政办公、家校沟通等校园场景中的创新应用路径，并通过真实案例解析与可复用的操作框架，助力教师突破传统工作边界，构建“人机协同”的新型教学模式。
全书从基础到实操、从单一智能体到校园生态，构建完整知识体系。先剖析AI智能体与普通AI工具的差异，介绍主流搭建平台；再以零代码搭建为核心，拆解智能体组件与搭建步骤，并详解工作流进阶应用；随后针对备课、学科辅导、校园活动、行政办公、班主任工作五大场景，提供智能体搭建实操指南；最后探讨全校智能体工作台搭建与教育新形态。
本书不仅提供智能体搭建的实用方法论，更从教育本质出发，探讨技术赋能下教师角色的转型方向，为教育工作者提供数字化转型的完整工具箱与前瞻性思维范式。
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| 關於作者： |
黄凯珊
深圳大学高级实验师、创业园主任，深圳大学大湾区国际创新学院副院长、创新创业教育中心副主任；在SCI等期刊发表学术论文10余篇，主持或参与国家级、省部级科教项目10余项；担任中国国际大学生创新大赛、挑战杯、三创赛等多个赛事评委及导师。
入选教育部中国国际大学生创新大赛教育专家库、全国产教融合创新智库专家库、深圳市科技专家库，获评“全国优秀创新创业导师”、广东省教育厅“优秀创新创业导师奖”，以及“深圳市创业导师”，并担任比亚迪博士后创新导师等。
蒙志明
副教授，硕士生导师，广西师范大学创新创业学院院长、成果转化中心主任，兼任中国高等教育学会创新创业教育分会副秘书长、广西高校创新创业教育研究中心常务副主任、广西本科高校创新创业教指委副主任委员。
主持国家一流本科课程“大学生创客马拉松”，主持“创新创业基础”课程入选国家一流本科课程、教育部课程思政示范课、全国高校就业创业金课。主编《大学生创新创业基础》《AIGC应用实战》等图书。中国国际大学生创新大赛金奖指导老师，教育部创新创业课程群国家级虚拟教研室带头人，教育部课程思政教学名师，入选“国创计划”十五周年“最佳导师奖”，主持广西高等教育教学成果一等奖1项、二等奖2项，获全国教师教学创新大赛广西赛区一等奖。
秋叶
武汉工程大学副教授，秋叶品牌创始人，“和秋叶一起学”系列课程创始人，全平台新媒体矩阵账号粉丝超4000万，全网付费学员超100万。
畅销书作者，已出版《教师助手：巧用AI高效教学》《教师助手2：巧用DeepSeek高效工作》，以及“秒懂AI”系列图书。累计出版图书销量超500万册。推出AIGC高校通识课程解决方案，形成图书、网课、线上直播、线下实训方案一体化解决能力。
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| 目錄：
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第1章 学好AI智能体，做轻松智慧好老师
1.1 普通AI工具 vs AI智能体
1.2 AI智能体可以实现哪些功能？
1.3 教师如何有效利用AI智能体？
1.4 主流AI智能体搭建平台
第2章 零代码搭建：即刻拥有专属AI智能体
2.1 测一测：你急需哪类智能体？
2.2 抽丝剥茧：从零到一搭建智能体
2.3 智能体定位：人设与回复逻辑
2.4 能力编排：定制你的智能体
2.5 预览与调试：完善你的智能体
2.6 发布：分享与扩散你的智能体
第3章 AI智能体进阶——工作流
3.1 什么是工作流？它与智能体是什么关系？
3.2 工作流有何优势？
3.3 工作流的搭建步骤
3.4 智能体如何调用工作流？
第4章 备课助手：备课智能体搭建实操
4.1 日常备课：怎样融入智能体？
4.2 教案生成助手：快速生成高质量教案
4.3 教学设计助手：巧妙实现课堂创意
4.4 考试测评助手：快速生成习题和试卷
4.5 巧用 AI工具：快速生成课件
第5章 学科助手：智慧学伴智能体搭建实操
5.1 了解智慧学伴智能体
5.2 学科全知道：智慧学伴的人设与回复逻辑
5.3 智慧学伴插件的选择与配置
5.4 智慧学伴的知识库
5.5 其他细节设置：更聪明的智慧学伴
5.6 智慧学伴的测试与发布
5.7 巧用 AI工具：与智慧学伴携手同行
第6章 活动助手：校园活动智能体搭建实操
6.1 了解校园活动助手智能体
6.2 懂活动更懂学生：活动助手的人设与回复逻辑
6.3 添加并设计活动创意策划智能体
6.4 添加并设计活动海报生成智能体
6.5 添加并设计活动复盘与总结智能体
6.6 其他细节设置：打磨出真正好用的助手
6.7 活动助手智能体的测试与发布
6.8 巧用AI工具：搞定各类校园活动
第7章 行政助手：校园行政智能体搭建实操
7.1 了解校园行政助手智能体
7.2 高效行政：行政助手的人设与回复设置
7.3 行政助手插件的选择与配置
7.4 其他细节设置：让行政助手更贴心
7.5 行政助手智能体的测试与发布
7.6 巧用AI工具：搞定日常行政办公
第8章 班主任的AI分身：班主任助手智能体搭建实操
8.1 了解班主任助手智能体
8.2 懂你所需：班主任助手与对话流模式
8.3 添加并设计班主任助手的对话流
8.4 其他细节设置：智能助力，专注学生成长
8.5 班主任助手的测试与发布
8.6 巧用AI工具：解决班主任难题
第9章 全校智能体生态：搭建学校级AI项目
9.1 学校 AI工作台：多功能协同，构建学校AI影响力
9.2 场景化定制：让AI项目适应学校、学科与班级特点
9.3 未来展望：AI辅助下的教育新形态与教师角色转变
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| 內容試閱：
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在西班牙巴塞罗那举行的世界移动通信大会上，一个名为“苗苗”的AI教学智能体成了全场瞩目的焦点。这款由浙江树人学院基于DeepSeek大模型精心打造的创新应用，作为“AI+教育”领域的典范之作，向全球展示了AI技术正如何深刻地重塑教学模式，并有力地推动着教育向智能化方向变革，其前瞻性的实践引发了国际教育科技界的广泛关注与热烈讨论。
湖南工业大学上线的教务智能体系统深度嵌入微信校园卡，学生通过自然语言对话即可完成90%的教务咨询。当学生询问“如何申请创新创业学分认定”时，系统即时调取其课程成绩与竞赛记录，自动生成认定报告并推送审批流程，将处理时间从3个工作日压缩至2小时左右。
中国人民大学公共管理学院推出的“人大公管的AI学长”同样引人注目。以往新生入学时，面对学业、生活等各方面问题，只能通过翻阅厚重手册、查询零散网络信息或向学长学姐逐个询问来获取答案，信息获取效率低且准确性难以保证。而“人大公管的AI学长”依托商业大模型，融合海量校园资讯，化身校园百事通，快速解答新生各类疑惑，助力新生顺利融入校园生活，同时也极大减轻了教师迎新工作的压力。
在南京金陵河西学校，生物教师蔡茜茜开发了“农学家”智能体，为城市孩子提供农业种植案例库和实时答疑服务；她还创建了“细胞学家施旺”智能体，能够自动检测学生实验照片并提供改进建议。这些智能体不仅成为教师的数字助教，也推动了人机协同的“双师课堂”教学模式创新。
此类场景并非孤例。从教育部副部长吴岩在全球智慧教育大会上强调“人工智能已成为推进教育高质量发展的核心引擎”，到中国高等教育学会在全国高校推进“智思体”专项建设，智能体驱动的教育变革浪潮正以前所未有的速度席卷而来。
曾几何时，我们教师群体也尝试过各种AI工具：用ChatGPT生成教案初稿，用语音识别软件整理会议记录，用在线题库组卷……这些工具确实带来了一些便利，但它们更像一次性的帮手——每次使用都需要重新输入指令、解释背景、调整参数，缺乏连贯性和对特定教育场景的深度理解。
普通AI工具的逻辑是“点状效率”：单点任务，用完即走。
而教师的真实需求是提升流程效率：备课—授课—作业—辅导—评价—家校沟通，这是一组连续动作。
只有把点连成线，再把线织成网，技术才能真正为教学所用。
这个“网”的名字，就叫AI智能体（Agent）。
AI智能体的出现，标志着AI应用从工具向“伙伴”的质的飞跃。AI智能体不同于普通AI工具的核心在于它的自主性和场景化能力：它能理解教师的长期意图（如“帮我完成某节课的教案”），拥有专属的记忆库（存储教材、学情、校规等信息），具备任务规划与执行能力（自动调用工具、串联步骤、优化结果），甚至能通过反馈不断学习进化。它就像一位数字助教，不仅懂你的学科，更懂你的教学风格和班级特点；它不仅能完成单项任务，更能协同处理复杂工作流。
对教师而言，这意味着什么？意味着从重复劳动中解放——智能体可以24小时待命处理答疑、批改、通知等事务；意味着精准教学成为可能——智能体能基于学情数据推送个性化资源；意味着专业成长获得加速——智能体能辅助教学反思、资源整合与创新设计。
AI智能体不再仅仅是辅助工具，而是重塑教育生态的关键力量。
这些高校实践揭示了一个清晰的趋势：教育正在从“经验驱动”向“数据+智能驱动”转型。智能体以其强大的自主性、记忆力和任务执行能力，正在成为推动教育个性化、高效化、精准化的核心引擎。它们不仅能处理海量重复性事务，更能深入教学核心环节，为师生提供前所未有的支持。这场变革已从象牙塔的探索，逐渐向更广阔的教育领域渗透。
正是基于对高校智能体实践的观察、对AI趋势的洞察，以及对教师群体真实需求的深刻理解，我们撰写了本书。它不是一本技术理论书，而是一本写给所有教师的智能体搭建实战手册，旨在用通俗的语言、真实的案例、详尽的步骤，带你从零开始，亲手搭建能解决自身教学痛点的专属智能体。
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