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內容簡介： 本书聚焦学校劳动教育，在对新中国成立以来学校劳动教育作出理论阐释的基础上，分别对社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的学校劳动教育，进行了目标、内容与途径的梳理。本书认为新中国成立70余年来学校劳动教育一脉相承又与时俱进，取得了成绩但也面临亟待解决的问题。新的时代条件下，要继续站在政治高度和育人角度加强劳动教育，并着力推进劳动教育的制度化、规范化与一体化。 關於作者： 贾蕾，女，山西师范大学马克思主义学院教师。毕业于中国入民大学，博士研究生。研究方向为:思想政治教育的理论与实践、马克思主义中国化。先后在《马克思主义理论学科研究》《社会主义核心价值观研究》《劳动教育评论》《劳动哲学研究》等期刊上发表文章，主持国家社会科学基金青年项目1项，完成省级项目3项。 目錄： 绪论 一、研究缘起 二、研究意义 三、研究现状及评析 四、研究思路与方法 五、研究创新点与难点 第一章新中国成立以来学校劳动教育概述 第一节学校劳动教育的概念、地位与功能 第二节新中国开展学校劳动教育的理论、历史与实践溯源 第三节新中国成立以来学校劳动教育研究着力把握的基本问题 第二章社会主义革命和建设时期的学校劳动教育 第一节社会主义革命和建设时期学校劳动教育的具体目标 第二节社会主义革命和建设时期学校劳动教育的基本内容 第三节社会主义革命和建设时期学校劳动教育的主要途径 第三章改革开放和社会主义现代化建设新时期的学校劳动教育 第一节改革开放和社会主义现代化建设新时期学校劳动教育的具体目标 第二节改革开放和社会主义现代化建设新时期学校劳动教育的基本内容 第三节改革开放和社会主义现代化建设新时期学校劳动教育的主要途径 第四章中国特色社会主义新时代的学校劳动教育 第一节新时代学校劳动教育的具体目标 第二节新时代学校劳动教育的基本内容 第三节新时代学校劳动教育的主要途径 第五章新中国成立以来学校劳动教育的总体审视 第一节新中国成立以来学校劳动教育的特点 第二节新中国成立以来学校劳动教育取得的成绩 第三节新中国成立以来学校劳动教育亟待解决的问题 第六章持续推进学校劳动教育的现实思考 第一节落实劳动教育目标，促进强国与育人的深度融合 第二节梳理劳动教育内容，推进对关键要素的有机整合 第三节优化劳动教育途径，实现各方面力量的全面聚合 结语 参考文献

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