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內容簡介： “课程思政”旨在强调在各门专业课的教育当中，在传授知识的同时，应该同时承担起价值观教育，把价值观教育附加在专业课的知识教育当中，从而实现“知识性”与“价值性”相统一的原则。本书鉴于历史学和思政课指导思想上的一致性、内容构成上的交叉性、教学方法上的互鉴性、价值归旨上的同向性，我们要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘、整合历史学中所蕴含的思想政治教育资源，使之有机融入到高校思政课教学，是发挥历史学“教科书”、“营养剂”作用，增强思政课实效性的重要途径，最终实现全员全程全方位育人。本书力求充分发挥历史学专业课程的思政内涵和德育功能，在历史学专业课程教学中通过对指导思想、历史观、方法论以及文献资源等进行设计和实施，体现德育内涵，发挥专业课程的价值渗透作用及对大学生价值yinling（敏感词）作用。进一步探索协同育人的课程思政工作模式，实现“思政课程”主渠道育人向“课程思政”立体化育人的创造性转化。

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