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| 編輯推薦： |
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本书聚焦前沿科技与生活实践，涵盖量子计算、脑机接口、物联网与数字人技术；探讨AI伦理与社会影响，培养批判思维；通过气象站、无人机等项目实践，提升学生动手能力与创新能力，强调“技术向善”，培养具备人工智能素养的未来公民。本书适合具备一定人工智能技术基础的中学生作为人工智能教材使用，也可为广大教师开展人工智能教育提供参考。
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| 內容簡介： |
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本书第一章通过量子计算与人工智能：智能新世界的奥秘、脑机接口与智能增强：探索人机融合的新境界、智慧生活：人工智能与物联网的融合应用、数字人技术及其应用4个模块介绍了当前人工智能技术的前沿技术以及人工智能技术给日常生活带来的影响。第二章从隐私保护、算法偏见、就业结构变化3个维度分析了人工智能的伦理与社会影响，引导同学们辩证地看待人工智能技术。第三章通过一系列具体且富有挑战性的智能应用实践项目，如校园在线数字气象站、探秘智能无人机、手势识别控制无人机等，不仅要求同学们综合运用所学的编程、算法设计、传感器技术、网络通信以及人工智能等知识和技能，还着重提升动手实践能力、创新思维以及解决实际问题的能力，同时还可以在项目实践过程中深刻体会到人工智能技术在日常生活中的广泛应用和巨大价值。本书适合作为初三年级人工智能的教材或辅助资料，也可供其他年级参考。
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| 關於作者： |
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李作林人大附中通用技术教师，北京市特级教师。教育部基础教育教学指导委员会技术专业委员会委员，全国十佳科技辅导员，南京师范大学科学与技术教育专业硕士生导师，海淀区通用技术学科总督学。参与国家级通用技术必修教材《技术与设计1》编写，主编国家级选择性必修教材《产品三维设计与制造》及地方教材编写20余册。
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| 目錄：
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目录
第一章 人工智能技术前沿1
第一节 量子计算与人工智能：智能新世界的奥秘2
第二节 脑机接口与智能增强：探索人机融合的新境界9
第三节 智慧生活：人工智能与物联网的融合应用 13
第四节 数字人技术及其应用20
第二章 人工智能的伦理与社会影响31
第一节 隐私保护32
第二节 算法偏见38
第三节 就业结构变化45
第三章 智能应用实践53
第一节 走进万物互联时代54
第二节 校园在线数字气象站63
第三节 探秘智能无人机 71
第四节 手势识别控制无人机78
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| 內容試閱：
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前言
随着科技的飞速发展，人工智能已成为当今社会最为前沿和炙手可热
的领域之一，它正以迅猛之势深刻地改变着我们的生活方式、工作模式以
及社会发展进程。在此背景下，本套书应运而生。本套书专为初中生量身
定制，旨在为青少年打开一扇探索人工智能奥秘的大门，助力他们在智能
化时代的浪潮中扬帆起航。
本书作为套书的第三册，是在前两册基础上的进一步深化与拓展，聚
焦于人工智能技术应用更广泛的领域，包括量子计算与人工智能的融合、
脑机接口、智慧生活中的物联网应用以及数字人技术等当前备受瞩目的前
沿方向。同时，深入探讨人工智能在医疗、教育等众多领域产生的双刃剑
效应，引导学生理性思考技术发展带来的伦理挑战，培养其在技术创新中
的责任意识和伦理观念，力求使学生对人工智能的技术原理、应用实践以
及社会影响形成全面而深入的认知体系。
编写此书的预期目标是多维度的。一方面，希望学生通过学习本书内
容，能够扎实掌握人工智能相关的基础知识与技能，激发他们对这一领域
的浓厚兴趣，为未来在人工智能相关学科的深入学习奠定坚实基础；另一
方面，着重培养学生的实践能力与创新精神，使他们能够运用所学知识解
决实际问题，提升他们在智能时代的竞争力。更为重要的是，引导学生在
探索技术的同时，关注技术对社会和人类的深远影响，树立正确使用技术
的价值观，成为具有社会责任感的未来公民。
对于使用本书的学习者，我们提出以下几点建议。
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VI（1）保持好奇心与探索欲：人工智能是一片充满未知与可能的领域，
我们鼓励大家以积极主动的态度去探索新技术、新应用场景，勇于提出自
己的想法和见解。
（2）注重实践操作：充分利用书中的实验项目和实践活动，亲自动手
实践，例如尝试制作数字人、搭建物联网设备等，通过实践加深对知识的
理解和掌握，提高解决问题的能力。
（3）培养跨学科思维：人工智能涉及多个学科领域，学习过程中要善
于将数学、物理、生物等学科知识与之相融合，拓宽思维视野，提升综合
应用知识的能力。
（4）关注技术伦理：在学习和应用人工智能技术时，时刻保持对伦理
问题的敏感度，思考技术对社会、对人类的影响，努力使技术发展与人类
利益、价值观相契合。
本书编写分工如下：第一章王平、张家鑫、施一宁，第二章李昌华、
谢浩，第三章纪朝宪，前言及统稿由李作林、谢浩完成。
期望本书能够成为学生开启智能世界的一把钥匙，在他们心中种下人
工智能的种子，让其在未来的学习和生活中茁壮成长，绽放出绚丽的创新
之花，为人工智能领域的发展贡献属于自己的力量，书写属于自己的智能
篇章。
编者
2025 年5 月
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