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內容簡介： 随着社会变迁和文化冲突的加剧，青少年在国家认同上的困惑和挑战日益显现。尤其是在代际传递的过程中，青少年的国家认同在不同社会环境、教育背景及家庭文化的影响下，呈现出多样化的发展态势。如何理解青少年国家认同形成的心理机制、探索代际传递的动态过程，并寻求有效的干预策略，已成为学术界亟须解答的核心问题。本书旨在深入探讨青少年国家认同的心理机制及其代际传递的过程，特别是关注代际互动中的情感纽带、价值观传递及社会认同的差异性。通过文献综述、实证研究与心理学理论分析，力求为青少年国家认同的培养与干预提供理论依据与实践指导。本书不仅探讨了家庭、学校及社会环境对青少年国家认同的影响，还提出了切实可行的干预方案，旨在帮助青少年在复杂的社会背景中建立更加稳定和积极的国家认同。 關於作者： 甘雄，博士，长江大学教育与体育学院副教授、博士生导师。主持国家社科基金教育学项目、全国教育科学规划项目、湖北省高等学校哲学社会科学重大项目、湖北省自然科学基金青年项目等十项，在SSCI、SCI和CSSCI等国内外学术期刊发表论文50余篇。研究成果被国际知名媒体PsyPost深度报道。担任多个SSCI/SCI/CSSCI期刊审稿专家。荣获南方医科大学优秀博士学位论文奖以及2023年、2024年长江大学优秀研究生导师称号。 目錄： 第一章 绪论 第一节 青少年国家认同的研究背景 第二节 问题提出、研究意义与总体思路 第二章 国家认同概述 第一节 国家认同的概念界定 第二节 国家认同的结构 第三节 国家认同的测量 第四节 国家认同的影响因素 第五节 国家认同的影响效应及作用机制 第六节 国家认同的代际传递 第三章 新时代青少年国家认同的发展特征 第一节 青少年的国家认同 第二节 理论研究 第三节 青少年国家认同现状分析 第四章 青少年国家认同的结构探索：深度访谈结合扎根理论 第一节 问题提出 第二节 研究取样 第三节 资料收集 第四节 资料分析 第五节 研究结果 第五章 青少年尽责性对国家认同的影响 第一节 问题提出 第二节 研究假设 第三节 研究方法 第四节 研究结果 第五节 讨论与结论 第六节 教育建议 第六章 青少年国家认同对社会责任感的影响 第一节 问题提出 第二节 研究方法 第三节 研究结果 第四节 讨论与结论 第五节 教育启示 第七章 青少年国家认同对幸福感的影响 第一节 问题提出 第二节 研究方法 第三节 研究结果 第四节 讨论与结论 第八章 代际传递：父母国家认同与子女国家认同的关系 第一节 问题提出 第二节 研究方法 第三节 研究结果 第四节 讨论与结论 第九章 国家认同的代际传递及机制探索的量化研究 第一节 问题提出 第二节 研究假设 第三节 研究方法 第四节 研究结果 第五节 讨论与结论 第十章 国家认同的代际传递及机制探索的质性研究 第一节 问题提出 第二节 研究方法 第三节 研究流程 第四节 研究结果 第五节 讨论与结论 第十一章 生态系统观视域下青少年国家认同代际传递的心理机制与培养研究 第一节 问题提出 第二节 研究假设 第三节 研究方法 第四节 研究结果 第五节 讨论与结论 第六节 培育策略 第十二章 青少年认知情绪调节策略的团体心理辅导研究 第一节 研究目的 第二节 研究假设 第三节 研究方法 第四节 研究结果 第五节 讨论与结论 附录 一 基于深度学习关于微博“国家认同”的文本分析 二 中国青少年国家认同问卷编制 参考文献 后记

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