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| 編輯推薦： |
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紧跟教学发展趋势。随着科技的发展，教学方式和教学工具都在不断更新升级，本书所介绍的各种技能也不再拘泥于传统教学模式，而是将线上教学技能与线下教学技能紧密结合，以便师范生和一线教师各取所长，提升教学效果。内容丰富，实操性强。本书所涉及的教学技能几乎涵盖教师教学的全部环节。通过结合不同学科、不同学段的场景化案例，本书从课堂教学语言、板书设计、课堂导入、课堂展开、课堂结束，到课堂管理、学习指导、教学评价、教学研究及在线教学技能，形成了完整的教学技能训练框架。深入浅出，富有针对性。作者长期工作在教学一线，深谙一线教师和师范生的需求，他在讲解各种教学技能时能有效结合真实的教学场景，精心选取详细、生动的案例，真正做到了“手把手的示范”。写作规范。本书所选用的案例贴近教学的实际需求，注重教学资源设计、制作、应用的可复制性，文字简约流畅，图片清晰，体例统一。
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| 內容簡介： |
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课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是每一位教师必有的基本职业技能之一，也是高等师范院校各专业学生的必修内容。本书遵循教师成长规律，紧密联系基础教育教学实际，结合师范院校师范生的教学能力培养规律，介绍了教学技能的基本理论、基本概念，阐明了教学技能训练的方法。全书共分十一章，内容包括教学技能训练概述、课堂教学语言技能、板书设计技能、课堂导入技能、课堂展开技能、教学结束技能、课堂管理技能、学习指导技能、教学评价技能、教学研究技能、在线教学技能等教师课堂教学的基本技能。全书注重理论和实践的结合，以“实际课堂问题讨论”“理论讲解”“案例示范”“案例评析”和“技能训练”等栏目展开，力求为师范生和大、中、小学教师提供一本实用的教学技能训练指南。
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| 關於作者： |
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吴军其 ---------------------------- 吴军其，教育技术学博士，华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师。美国伊利诺伊大学和美国密西根大学访问学者，教育部基础教育科学教学指导专委会委员，教育部“国培”专家库专家，教育部“双名（名师名校长）计划”导师，教师教育名师工作室主持人。现任华中师范大学国家教师教学发展示范中心执行主任，华中师范大学教师教育学院副院长。主要研究方向为教育技术学和教师教育。在国内外核心期刊上发表专业学术论文六十余篇，出版专著和教材共十八部。曾担任湖北省教育信息化规划执笔专家、全国教学资源大赛评审专家、全国“一师一优课”评审专家、全国“新媒体新技术教学应用大赛”评审专家、高校教学大赛和教学创新奖评审专家、国家教学奖评审专家、全国多所中小学和高校教学竞赛指导专家等。在全国四个直辖市、二十三个省主讲了两千余场针对大、中、小学教师的教学能力提升培训，并多次应邀在中国教育电视台直播教学，以身示范的教学深受广大教师的欢迎。
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| 目錄：
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第一章 教学技能训练概述
第一节 教学技能概述
第二节 教学技能训练
第二章 课堂教学语言技能
第一节 普通话训练
第二节 体态语训练
第三节 教学口语训练
第四节 教育口语训练
第三章 板书设计技能
第一节 传统板书设计技能训练
第二节 电子板书应用技能训练
第四章 课堂导入技能
第一节 直接导入法
第二节 复习导入法
第三节 直观导入法
第四节 情境导入法
第五章 课堂展开技能
第一节 课堂讲授技能训练
第二节 课堂演示技能训练
第三节 课堂互动技能训练
第六章 课堂结束技能
第一节 总结式结束技能训练
第二节 交流评价式结束技能训练
第三节 悬念式结束技能训练
第四节 游戏式结束技能训练
第五节 延伸式结束技能训练
第七章 课堂管理技能
第一节 常规管理技能训练
第二节 问题行为管理技能训练
第八章 学习指导技能
第一节 自主学习指导技能训练
第二节 合作学习指导技能训练
第三节 探究学习指导技能训练
第九章 教学评价技能
第一节 课堂教学评价概述
第二节 智能技术赋能教学评价
第三节 智能技术支持下的教学评价技能训练
第十章 教学研究技能
第一节 听课技能训练
第二节 说课技能训练
第三节 评课技能训练
第四节 反思技能训练
第十一章 在线教学技能
第一节 在线教学内涵及分类
第二节 在线教学的平台及工具
第三节 在线教学技能训练
参考文献
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