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內容簡介： 为使“双减”政策真正落实到数学课堂，减轻学生的负担并提高学习效果，本书对数学课堂教学进行系统研究。本书根据MKT（面向教学的数学知识）理论，更新对课堂教学及教学设计的认识，深入研究新授课、复习课等多种课型及教学设计；阐述课堂教学中运用明线暗线等多种手法；基于实践，融入教育心理学、教育哲学的观点对课堂教学进行阐释，力图构建“从理论到实践再到实践”的体系，以期给数学教育工作者以有益启示。 關於作者： 徐章韬，男，教授，博士生导师。美国加州州立大学、加拿大英属哥伦比亚大学访问学者。曾获评优秀博士、优秀博士后、全国教育硕士优秀教师。主要研究领域为教师教学知识等。88篇论文入选中国知网《学术精要库》（2011—2022）；在Frontiers in Psychology等期刊上发表5篇英文论文；出版《面向教学的数学知识》《中学数学教材核心内容分析》《信息技术支持下的数学学科教学知识研究》《超级画板的教育价值及其教学应用》4部专著；主持中国博士后科学基金面上资助项目、特别资助项目，湖北省教学研究项目；参与两项国家自然科学基金项目；获评湖北省高等学校教学成果奖一等奖。

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