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內容簡介: |
新时代中国特色社会主义的前沿问题论域指向宽泛、意涵丰富。本书立足马克思主义理论学科视域,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本指导,充分运用马克思主义基本立场、观点和方法
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關於作者: |
杨玢中共党员,博士,青海大学马克思主义学院教授、民族地域文化研究中心负责人、美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者等,主要从事研究领域为马克思主义理论与文化哲学等。荣获“全国高校优秀思政课教师”奖励基金
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目錄:
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第一章 新时代中国特色社会主义的理论课域
一 中国特色社会主义进入新时代:内涵、标志及意义
二 新时代中国特色社会主义的演进逻辑
三 传统化与民族化:马克思主义中国化的诠释维度
四 唯物史观视域下中国式现代化的文化进路
五 推进文化自信自强的价值理路与实践进路
六 共建“一带一路”倡议下的文明互鉴
七 理解总体国家安全观的三维向度
八 五四精神百年传承与新时代中国青年使命
第二章 新时代基层党建的实践创新
一 新时代基层党建创新的基本依据、现实图景与基本经验
二 新时代农村基层党建长效机制的构建路径
三 新时代农村基层党组织政治领导力提升的基本路径
四 乡村党组织建设的基本经验、主要症结及优化路径
第三章 新时代社会治理现代化的实践提升
一 继承与超越:从新公共管理到新公共服务
二 社会治理的公民“在场”:电视问政
三 新基建推进社会治理现代化:机制与对策
四 社会治理视域下青藏高原生态环境治理的路径选择
第四章 新时代中华优秀传统文化的传承和弘扬的实践指向
一 中国共产党传承和弘扬中华优秀传统文化百年实践的演绎向度
二 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的时代向度
三 式微与固基:传统文化现代传承的路径考量
四 中华优秀传统文化认同的理论视域
五 民族地域文化传承与发展的考察
六 民族地区中国梦价值认同的文化建构
第五章 新时代铸牢中华民族共同体意识的实践推进
一 铸牢中华民族共同体意识的时代论域
二 民族地区铸牢中华民族共同体意识的文化面向
三 民族交融视域下中华文化认同的现实建构
四 中华文化认同:河湟地区多元场域中的民族交融
五 铸牢中华民族共同体意识文化仪式的个案展演
六 铸牢中华民族共同体意识的国家通用语言文字之维
第六章 新时代中国特色社会主义前沿问题的教学面向
一 新时代中国特色社会主义理想自觉形塑的教育固基
二 新时代爱国主义教育的协同推进
三 中华优秀传统文化认同教育高校展演的实践向度
四 “办好思政课关键在教师”:阐释维度与实践进路
五 关于地方文化融入高校思政课教学的个案考量
六 思政课教学改革“慕课热”的冷思考
参考文献
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