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編輯推薦： 1.注重写作主体的基本素养和基本能力培养，配合大量可操作性强的实践训练题目。 2.充分体现教材的时代性，更新大部分例文，增加新媒体写作内容等。 3.从20世纪90年代出版以来多次再版重印。 內容簡介： ☆本教材分为三编：上编 写作素养养成，中编 文体基本知识，下编 新用具——新媒体写作与传播。 ☆注重写作主体的基本素养和基本能力培养，配合大量可操作性强的实践训练题目，从20 世纪 90年代出版以来多次再版重印， ☆为适应高等教育发展的新形势，吸收学界最新研究成果，我们密切联系写作学科的发展和写作课教学改革的实际，对本书进行了修订:重新审视修订编写大纲，充分体现教材的时代性，更新大部分例文，增加新媒体写作内容等。 關於作者： 谢亚非，临沂大学教授，教育 部本科教学工作水平评估专家，伦敦大学学院访问学者。长期从事高等学校写作教学及研究工作，先后出版写作教材、专著十多部，发表论文、研究报告数十篇，获得国家级优秀教学成果奖二等奖两项，山东省优秀教学成果奖一等奖、二等奖多项，先后被授予山东省新长征突击手、五四青年标兵、山东省优秀共产党员等荣誉称号，获评首批曾宪优秀教师奖，被国家人社部、教育 部表彰为全国优秀教师，并获优秀人民教师奖章。 目錄： 上编 写作素养养成 第一章 写作主体基本素养 第一节 人格修养 第二节 生活修养 第三节 学识修养 第四节 语言修养 第二章 写作主体基本能力 第一节 选材炼意能力 第二节 营构布局能力 第三节 语言表达能力 第四节 修改完善能力 中编 文体基本知识 第三章 记叙文体 第一节 消息 第二节 通讯 第三节 报告文学 第四节 深度报道 第四章 抒情文体 第一节 诗歌 第二节 散文 第五章 议论文体 第一节 时评 第二节 文学评论 第三节 学术论文 第四节 杂文 第六章 说明文体 第一节 说明书 第二节 解说词 第三节 科学小品 第四节 广告 第七章 应用文体 第一节 计划 第二节 总结 第三节 调查报告 第四节 简报 第五节 纪要 第六节 合同 第七节 策划书 第八节 演讲稿 下编 新用具——新媒体写作与传播 第八章 网络写作 第一节 网络写作概念与发展 第二节 网络写作与网络语言 第三节 网络写作的方法 第九章 融媒：新媒体传播 第一节 新媒体：媒体的今生 第二节 写作与新媒体传播 第三节 新媒体的写作

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