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編輯推薦： 李长之，民国时期重要的文学理论家。他的“中国文艺复兴”思想的整体脉络，于作者字里行间清晰地呈现出来，也重现了那个思想交流频繁、人文艺术绚烂光辉的时代，学者的使命与责任感。 內容簡介： 本书重点研究李长之的“中国文艺复兴”思想。立足于对他在20世纪三四十年代写作的大量相关著述，尤其是《迎中国的文艺复兴》（1944）一书的深入考察与分析，作者首次揭示了李长之“中国文艺复兴”思想的完整面貌，清晰地呈现了他这一思想在中国现代文学思想史与文化史上的重要地位与贡献，并探讨了其对当下“中国文艺复兴”建设的重要启示。 關於作者： 于阿丽，山西晋城人，毕业于北京师范大学文艺学专业，文学博士学位，中北大学马克思主义学院副教授，研究方向为中国现代文论与文化，参与教*部课题2项，获批省级课题3项，发表论文近20篇。 目錄： 导 论 第一章 中国文艺复兴的渊源与基础———重塑文化自信与民族复兴 第一节 “中国文艺复兴”“民族复兴”等文化思潮的影响 第二节 冯友兰“贞元六书”的影响 第三节 宗白华美学思想及其主编《学灯》的影响 第四节 德国古典文化精神的吸收与影响 本章小结 第二章 中国文艺复兴的起点与方法———反思“五四”新文化运动 第一节 重评“五四”：“启蒙”而并非“文艺复兴” 第二节 再评“五四”：“启蒙”而孕育着“文艺复兴” 第三节 吸收与创造：有关“五四”的另一种思考 第四节 文化建设的方法：中西体用之辨 本章小结 第三章 中国传统文化的剖析与复兴———审视儒家文化与道家文化 第一节 原始的儒家文化：“人生的”与“审美的” 第二节 屈原：倾向于“道家”还是“儒家文化” 第三节 司马迁：道家文化与儒家文化的成功融合 第四节 李白：一个忠实的道教徒 本章小结 第四章 中西教育的碰撞与新生———探索教育的复兴与新生 第一节 “审美教育”：铸造新个人、新社会的重要途径 第二节 “大学教育”：“中国文艺复兴”的具体实践途径 第三节 “寓通于专”：中国传统教育与西方近代教育的结合 本章小结 第五章 中西文化的交锋与开创———重评“科学与人生观”论战 第一节 “玄学派”的评价与“儒学”倾向 第二节 “科学派”的阐释与“五四”新文化运动评价 第三节 “科学”的新理解及其对人生的启示 本章小结 第六章 李长之“中国文艺复兴”思想的学术地位与贡献 第一节 《迎中国的文艺复兴》在民国学界的学术反响 第二节 李长之“中国文艺复兴”思想的独特贡献与局限 第三节 李长之“中国文艺复兴”思想的当代启示 本章小结 结 语 参考文献

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