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內容簡介： 本书以教师教育共同体视野下，乡村音乐教师的协同培养模式为研究对象，以乡村音乐教师如何“下得去”、“留得住”、“教的好”的问题为核心展开了调研分析并得出了结论，全书共分五章，第一章主要探析乡村教师的现状，以乡村音乐教师为访谈对象展开访谈调查，并同时结合问卷调查；第二章阐述乡村音乐教师培养的困境，从对调研情况的分析入手，来总结目前乡村教师面临的问题；第三章主要阐述教师教育共同体视野下的乡村音乐教师...... 關於作者： 杨丹，湖南第一师范学院音乐舞蹈学院硕士生导师，毛泽东与第一师范纪念馆/红色教育培训学院主持工作副馆（院）长，博士，副教授，美国南佛罗里达大学音乐教育研究所公派访问学者，主要从事音乐教师教育研究。主持全国教科规划课题青年项目1项，省部级课题多项，在《课程教材教法》《人民音乐》等各类学术刊物上发表论文多篇。出版著作《音乐教学法教材建设的百年历程》、主编《小学音乐教育教学辅导书》，并参与多部书籍的编写工作。

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