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內容簡介： 思维，可以对举为诗与思——诗，表征形象、感性之美；思，表征抽象思辨、理性之美；语文学科是二者的交融，育人工作又何尝不是二者的交融？ 本书聚焦“诗与思”，用简明、生动的文字记录过去四十年来与学生共同活动的语文课堂以及校园生活中所发生的教育案例，同时用简练文笔表达对能力培养、品格涵养等方面的理性思考，以期对学科教学、学生学业提升和人的全面发展提供启示。 本书按“真实而不虚构；打动自己而打动别人；案例精短而文笔精美”三原则编写，分上下两编：上编——人人皆诗人，下编——我们在思考；在每一编里，围绕阅读和写作等语文活动以及其他教育活动，以讲述故事为基本单元，与读者分享动人的教育经历和自己对教育的真切理解。它以学科教育为主体，又把故事的外延拓展至整个教育活动。 關於作者： 蒲儒刿，郫都一中正高级教师，四川省特级教师、首届教学名师，成都市名师工作室优秀领衔人、特级教师、劳动模范、作协会员，郫都区政协委员、有突出贡献的优秀专家。 从教40年，事迹在《中国教育报》、四川电视台等均有报道；聚焦思维教育展开研究，有十多篇论文发表（含核心刊物和被人大出版社收录），主编参编著作六部由中华书局、巴蜀书社、四川人民出版社出版，主持科研课题八个，有三项获得包括政府成果奖在内的奖励。

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