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編輯推薦： 1. 全书配套大量插图，增强趣味性和可读性，尤其对于生活、艺术、科技等方面可以有更直观的了解。 2. 由今访古，以古问今，由今日之制引入思考，探访每一个传统文化侧面的起源、发展。 3. 讲解细致，拓展丰富，配套知识链接模块延伸思考，相关链接模块对正文进一步说明。 4. 配套大量视频、音频等媒体形式素材拓展教材内容，便于学生作进一步的了解。 內容簡介： 本书是职业院校学生学习中国传统文化的基础教材。本书根据高等职业教育“全面贯彻党的教育方针 ， 以服务为宗旨，以就业为导向，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的培养目标，确立了“立德树人与文化传承并重”的编写理念。 本书内容包括中国传统文化的内涵、发展历程与基本精神，以及古代哲学、教育、文学、科技、艺术与生活方式等知识内容，力求贴近学生生活，体现职业教育特色，做到科学性、知识性与趣味性的统一；体例上由“章节提示”“学习任务”“知识链接”“知识窗”“互动交流”等模块构成，力求帮助学生深入了解博大精深的中国传统文化，领略中国传统文化的独特魅力，解读中国传统文化的精髓，提升学生的民族自豪感，树立中国文化自信。 本书可以作为职业院校中国传统文化公共课的教材，也可作为社会相关人员及青少年研习中国传统文化的参考读物。 關於作者： 李振红，山东商业职业技术学院，基础课教学部副院长，副教授。主持或参与省部及及以上课题10余项，撰写学术论文近20篇。近几年，持续专注于中华优秀传统文化领域的研究：主持了学校揭榜挂帅重大科研项目“三全育人视域下高职院校中华优秀传统文化‘两创’实践研究”（编号：校2023005）、“职业院校美育浸润路径及评价研究”（校C223），参与了山东省社科课题“讲好山东故事视角下齐鲁优秀传统文化融入高校思想政治教育研究”（编号：2023-WHLC-080）、“中华优秀传统文化“两创”融入山东高校思政教育的路径研究”（编号：2023—DYZX—67），出版了学术专著《现代高等教育与传统文化的融合发展研究新探》。 曾经编写过的教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等） 1.《应用写作》2002.08，336千字，中国财政经济出版社，副主编； 2.《大学语文》2004.07，318千字，中国商业出版社，副主编； 3.《阅读与写作》2014.09，345千字，东北财经大学出版社，副主编；山东省写作学会优秀成果 4.《新编大学语文》，2012.07，415千字，中国商业出版社，副主编；山东省写作学会优秀成果

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