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編輯推薦： 《语言测试与评价》聚焦语言测试与评价研究，旨在展示国内外语言测试与评价领域理论研究和实践成果，破解国内教育评价改革难题，为我国语言测评实践提供学理支持，推动学术研究成果在实践中的应用，引导教育改革方向，提升教师测评素养，培养社会需要的高质量人才，全方位服务社会发展，促进我国教育公平发展与质量。 內容簡介： 《语言测试与评价2023第二辑(总第三辑)》共收录8篇论文，含中文7篇，英文1篇。本书汇集了国内外语言测评和二语习得等领域知名专家学者的研究成果。本辑主要内容包括：形成性评价研究回顾与展望、大学英语课堂形成性评价实践研究、基于诊断测评的英语阅读“教—学—评”一体化有效性研究等。 關於作者： 何莲珍，浙江大学外国语学院教授、博士生导师。主要研究领域为语言测试、应用语言学。主持国家社会科学基金、国家教育科学规划项目、教育 部项目10项。已出版专著3部，在Language Testing、Language Assessment Quarterly、《外语教学与研究》、《现代外语》 等国内外刊物发表专业论文50余篇，出版国家“十五”“十一五”“十二五”规划教材两种共30余本。获教学成果奖共8项，其中浙江省教学成果一等奖3项、国家教学成果奖二等奖2项。获第二届“国家级教学名师奖”，先后入选教育 部“新世纪优秀人才支持计划”“新世纪百千万人才工程国家级人选”“浙江省有突出贡献中青年专家” “国家万人计划（教学名师）”“浙江省特级专家”。 目錄： 【热点聚焦】 形成性评估研究：回顾与展望（顾永琦，罗少茜） 课堂形成性评估实践：以一位大学英语口语教师为例（王小英） 口译作为形成性评估任务在听力教学中的应用：一项个案研究（黄剑，罗少茜） 【考试开发与研究】 Accounting for interaction in language test validation: Applying the competitionmediation-moderation (CMM) approach to enhance the transparency of test score interpretation（CAI Yuyang） 【测评与教学】 基于大学英语写作教学的多元促学评价：课堂实践与研究启示（张文霞，王晓琳） 写作诊断测评反馈报告对写作学习的有效性研究——以优诊学（高校版）为例（潘鸣威 殷敏敏） 基于诊断测评的英语阅读“教—学—评”一体化有效性研究（范婷婷） 【书刊评介】 《口语测试话题效度》评介（孙悦，林敦来）

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