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內容簡介： 本教材在融合教育理论的指导下，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，构建学前融合教育背景下幼儿园的教学实践体系，将幼儿园健康、语言、科学、社会、艺术教育的领域内容与融合教育的理念有机结合，体现学前融合教育教学实践的系统性与操作性。教材的主要内容从学前融合教育基本理论、融合教学活动概述开始，详细讲述融合幼儿园中健康、社会、科学、数学、语言、音乐、美术以及区角活动的设计的内涵、目标、内容以及活动组织方法。在融合幼儿园常规领域教学的基础上拓展用于促进普特融合的特色课程教学活动，包括绘本早期阅读、教育戏剧、沙盘游戏、奥尔夫音乐的实施的目标、原则与教学活动组织方法等。本教材的编写团队包括高校教师、职业院校教师、特殊教育学校教师，所有的成员均对学前融合教育领域具有丰富的理论积淀与实践经验，并具有多项的学术论文研究成果。本教材适合于当前学前融合教育活动的需要，采用“整-分-整”的编写思路，避免了各领域之间的重复交叉，以活动设计的组织于实施为主线，将各领域内容看作一个整体，便于学生形成系统的知识与经验。同时本教材注重将基本知识、优秀课例、课堂实录、知识结构导图等整合呈现，为后期学习者提供直观的教学经验提供充分的基础。 關於作者： 王琳琳，女，33岁，云南师范大学副教授，主要研究领域：特殊儿童心理学、融合教育。参编中小学和幼儿园教师资格考试辅导丛书《教育教学知识与能力（小学版）》。

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