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編輯推薦： 本书内容丰富了中小学语文教学课程理论，为相关领域研究提供了参考，也为中小学语文课程在信息时代的改革提供了启发和借鉴，对于培养《普通高中语文课程标准（2017年版，2020年修订）》中提出的学生语文素养，提供了可资借鉴的模式。本书对“线上课堂”和“现实课堂”教学过程的实录具体直观地体现了“双课堂”实践的特色和发展，为中小学教师及相关领域研究者提供了学习和研究的一手经验。本书与时俱进，对在线学习多种形式的展现是对时代问题的有益探索。 內容簡介： 本书介绍了北师大实验中学语文教研组在信息技术不断发展的时代背景下，对语文课程信息化的理论和实践探索。北师大实验中学“语文课程信息化”的研究从 1999 年起步，迄今二十余载，随着时代的发展不断迭代升级，先后经历了四个阶段：“多媒体介入语文课堂”阶段、“网络平台助力语文学习”阶段、提出“语文‘双课堂’运用三模式”阶段和研制“‘双课堂’支撑‘任务群’运用四模型”阶段，其内涵和形式不断充实并更新，对于我国中小学语文教学的创新发展具有一定的借鉴意义。 關於作者： 汪文龙，毕业于北京师范大学中文系，现为北京师范大学附属实验中学语文教研组长，北京市骨干教师，西城区兼职教研员，清华同方教育研究院兼职教研员，北京市西城区中学戏剧联盟秘书长。北京师范大学教育集团特聘学科专家，《中国教师》杂志特聘专家。先后在《语文教学通讯》《中学语文教学》《中国教师》《中小学数字化教学》等杂志发表论文10余篇；主编《“伏脉千里”高中语文学案》（北京师范大学出版社）、《“双课堂”在实验》（开明出版社）；个人专著《做语文教育的“本手”》（开明出版社）。

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