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編輯推薦： 希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变成为对世界的坚守，把对亲人的笃定变成为对人类的笃定。 內容簡介： “多语种讲中国文化”系列教材具有如下特点： 1.旨在克服传统非通教材体系中的”中国文化失语症”，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化； 2.填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥”用外语讲好中国故事”的功能； 3.可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料，深入浅出地解读中国文化，使国外民众”读懂中国” 4.为涉及欧、亚、非各非通用语种专业的重大标志性科研项目，改变了各语种教师被不同单位不同部门”分割整合”的局面。 關於作者： 张传玮，女，北京外国语大学欧洲语言文化学院斯洛伐克教研室讲师，主要研究方向为斯洛伐克政治与外交。教授课程包括斯洛伐克政治制度与政党、斯洛伐克与欧洲一体化、斯洛伐克语汉语口译等。自2017年起参与撰写《中东欧国家发展报告（斯洛伐克国别报告）》，曾翻译出版《齐白石》、《蛛网家族》等作品。 南力丹，女，北京外国语大学欧洲语言文化学院斯洛伐克教研室讲师，主要研究方向为斯洛伐克文学，文化与中国和斯洛伐克文化交流等。授课课程包括：斯洛伐克历史，斯洛伐克文学史，斯洛伐克现当代文学等。参与国社科重大项目《中国-中东欧文化交流史》、北京外国语大学双一流建设科研项目《早期留学东欧国家人员口述实录》、《多语种讲中国》等项目。发表论文《斯洛伐克的民族拷问者：剧作家塔约夫斯基》、《19、20世纪之交的斯洛伐克现实主义文学等》。 目錄： 目录（具体见图，以下中文版仅供参考） 第 一单元 历史概览 第 一节 从先秦到两汉 第二节 从三国到两宋 第三节 元明清 第四节 近代中国 第二单元 哲学与思想 第 一节 问题、文本与流派 第二节 儒家与墨家 第三节 道家与法家 第四节 统于经学与中国思想的多样 第三单元 语言与文学 第 一节 汉语与汉字 第二节 古代诗歌 第三节 古代散文 第四节 古代小说 第四单元 艺术与文化 第 一节 书法与中国画 第二节 建筑与园林 第三节 青铜器与瓷器 第四节 饮食文化、中医、京剧与传统节日

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