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編輯推薦： 课堂教学法设计，义务教育阶段案例 內容簡介： 教育改革，关键在学校；学校教育，关键在课堂。本书秉持“唤醒教育”理念，从六个维度，即“唤情德育”“唤趣课程”“唤智课堂”“唤爱教师”“唤美校园”“唤能管理”推进学校全面发展。对课堂的聚焦可以说是“唤醒教育”研究的一大亮点，“唤智课堂”作为六个维度之一，是实现“唤醒教育”的重要落脚点，学校紧紧抓住“课堂教学”主阵地，积极推进“唤智课堂”建设，不断提升学校的课堂品质，提升师生在教学互动中的幸福体验。 關於作者： 陈丽雅，上海市嘉定区苏民学校校长，上海市首届名师后备成员，中学高级教师。曾获得全国数学教师优秀课观摩与评比活动三等奖、市教师教学评优二等奖、区教师教学评优一等奖等，被评为区新长征突击手、区十佳青年教师等。发表论文近20篇，代表作有《教学管理：在研究中向未来升级》《基于脑科学原理的“多感官教学”探索》《小课题活动中的多种评价运用》等。

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