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編輯推薦： 基于学生欺凌的一份全国性的大规模样本调查从实践角度，清晰界定欺凌者、被欺凌者与旁观者角色为开展中小学生欺凌防治工作提供依据与参考 內容簡介： 本书基于对我国15个省份110000多名中小学生和6500多名中小学教师的大规模调查，详细描述了我国不同年龄、不同性别、不同类型、不同地域中小学学生欺凌行为的发生率。从欺凌者、被欺凌者和旁观者视角分析学生欺凌行为发生率的差异，全面揭示了我国中小学生欺凌行为的现状与特征。通过学生个人因素、家庭因素、同伴因素、学校环境因素等变量，深入分析中小学生欺凌行为的影响因素。 目錄： 第一章 调查问卷介绍及数据收集方法 一、 调查概况介绍 / 001 二、 调查工具设计 / 008 三、 抽样框设计与调研实施 / 017 第二章 数据分析方法及相关术语说明 一、 数据处理和分析方法 / 022 二、 样本构成描述 / 028 三、 相关概念解释 / 039 第三章 学生欺凌整体发生情况 一、 学生欺凌整体发生率分析 / 046 二、 不同类型学生欺凌发生率分析 / 060 三、 学生欺凌的发生特点 / 073 第四章 欺凌发生的影响因素分析 一、 学生个人因素对欺凌行为的影响 / 080 二、 家庭因素对欺凌行为的影响 / 091 三、 同伴因素对欺凌行为的影响 / 099 四、 学校因素对欺凌行为的影响 / 103 五、 讨论与总结 / 111 第五章 学生和教师对学生欺凌的认知 一、 学生对学生欺凌的态度 / 115 二、 学生和教师对学生欺凌的区分能力 / 118 三、 教师和学生对学生欺凌 行为的应对 / 120 四、 主要结论与对策 / 125 第六章 中小学校开展学生欺凌防治工作情况 一、 从教师角度看学生欺凌事件的发生情况 / 129 二、 学生欺凌事件防治 工作的开展情况 / 133 三、 分析和讨论 / 148 第七章 主要结论与对策建议 一、 主要调查结论 / 156 二、 对策建议 / 161 参考文献 / 172 后 记 / 184

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