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內容簡介： 本书为教育 部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校校本质量评价标准建构研究”(编号:13YJC880064)研究成果。本书分析了高职院校实践教学质量管理理论研究的现有缺陷，提出校本质量评价标准的构建对高职院校的发展至关重要，应架构全面系统的指标体系，营造多元协同的育人环境，明确评价标准的目标定位等，以提升高职院校人才培养质量以及高职院校学生的就业质量。 關於作者： 王国光，江西科技师范大学《职教论坛》（北大核心期刊）编辑部副主任，天津大学职业技术教育学在读博士生，近五年发表论文20余篇，其中CSSCI来源期刊3篇，北大核心期刊8篇，被人大报刊复印资料全文转载4篇。

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