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編輯推薦： 一项为所有家庭提供免费学前教育的提案是如何在美国失败的？这样一份看似无可争议对大家都有好处的提案为何会引起剧烈的争论？政策制定的背后究竟面临着怎样的文化冲突？布鲁斯·富勒以其极具洞察力和批判性的视角为我们详细阐述了这一发生在美国的学前教育政策冲突，以及其背后所蕴含的逻辑和利益纠纷。对于想要了解美国一项政策（在本书中特指学前教育政策）制定背后的故事和逻辑的读者来说，本书值得细细品味。 內容簡介： 儿童应该拥有怎样的童年？统一的教育模式是否能满足所有儿童及其家庭的需求？谁会从什么样的幼儿园中受益？这些问题看似无可争论，但在实际的政策制定过程中却面临着各种各样的冲突。对于美国这样一个移民国家，文化的多元性是不可忽视的。“所有儿童”的提法是否忽视了这种差异，“让所有儿童接受免费学前教育”这一政策所涉及的资金是否真得能够限度发挥作用，其中涉及的利益团体是否会代表或侵犯某个社区或群体的利益，这些思考和质疑挑战着政策制定者，也挑战着研究者。 本书作者布鲁斯·富勒具有多年的学前教育研究、政策咨询经验，熟知美国“普及学前教育运动”发生的前前后后，逻辑缜密、视角独特，带我们从一个之前常常被人忽略的角度探索儿童被“标准化”的问题。对于所有学前教育领域的研究者、教师和利益相关者来说，对所有感兴趣于政策制定过程背后的故事的人来说，《标准化童年》都值得一读再读。 關於作者： 布鲁斯?富勒（Bruce Fuller），加州大学伯克利分校教育学院教授，《教育评估与政策分析》（Educational Evaluation and Policy Analysis）杂志主编，曾在哈佛大学、世界银行等机构任职。 宋映泉，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员。 张眉，北京大学中国教育财政科学研究所科研项目主任。 程静，译有《理想主义者》《沙卡的救赎》等作品。 目錄： 推荐语 译者的话 001 写给中国读者 048 前 言 童年由谁定义? 061 章 普及学前教育运动因何在当今兴起? 095 第二章 有关幼儿教育的历史之争 142 第三章 欢迎来到彩虹屋 170 第四章 俄克拉何马州———勇敢新世界 210 第五章 多元化的学前教育 269 第六章 哪些儿童从幼儿园受益? 314 第七章 美国拉美裔群体的幼儿教育 347 第八章 迈步向前———更强大的家庭， 更多彩的童年 371 研究团队、 研究方法与致谢 376 索 引

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