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內容簡介： 智能教育时代，随着人工智能教育应用的深入推进，信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等，然而目前国内关于信息化教育的教材，存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 　　为破解上述问题，《现代教育技术：理论建构与实践创新（第2版）》按照总 —分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个教育技术研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与实践创新为研究主线，采用任务驱动的学习理念，基于 TPACK视域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研究内容。以任务步骤的形式表征知识内容，以资源链接的形式进行知识扩展，以创新案例的形式展示精品范例。 目錄： 目录 前言 单元一 “走进”现代教育技术 1 研究任务一 熟知现代教育技术的重要性 2 研究任务二 掌握现代教育技术内容体系 24 研究任务三 掌握现代教育技术教学方法 50 单元二 “围观”教育技术理论 58 研究任务一 概览教育技术的前世今生 59 研究任务二 解读教育技术的概念体系 65 研究任务三 揭秘教育技术的理论体系 75 单元三 “善用”信息化教学资源 95 研究任务一 认识信息化教学资源 96 研究任务二 获取网络化教学资源 109 研究任务三 处理数字化教学资源 136 单元四 “巧用”信息化教学媒体与环境 157 研究任务一 认识信息化教学媒体 158 研究任务二 走进信息化教学环境 171 单元五 “精通”信息化教学设计 201 研究任务一 认识教学设计理论模式 202 研究任务二 熟悉教学设计基本流程 215 研究任务三 精通信息化教学设计 240 研究任务四 赏析信息化教学设计创新案例 256 单元六 “善用”信息技术教育应用 269 研究任务一 认识信息技术教育应用 270 研究任务二 走进信息技术与课程整合 282 研究任务三 赏析信息技术教育应用创新实例 296 单元七 “妙用”远程教育与开放教育 304 研究任务一 概说远程教育本质 305 研究任务二 妙用开放教育资源 320 研究任务三 跟进在线教育样态 338 单元八 “精通”教育技术研究方法 344 研究任务一 认识研究方法和教育研究方法 345 研究任务二 掌握教育技术学的研究方法 351 研究任务三 撰写研究论文与课题项目 369 参考文献 398

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