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編輯推薦： 第—，丛书是百色学院认真学习贯彻党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，大力提升学校思想政治工作质量的充分体现。丛书充分利用百色优质红色育人资源，发挥学校“全国红色经典艺术教育示范基地”优势，由内容、途径、组织、评价和反馈“五大创新要素”联动构成，以“十大育人”为抓手，重点打造五大红色育人途径。 第二，百色学院一直致力于红色文化的传承，坚持用包括百色精神在内的中国共产党革命精神办学育人，传承红色基因，培养为地方社会经济发展服务的高层次应用型人才。通过丛书，既能了解百色精神特质，又能掌握丰富的专业知识，培养社会主义建设者和接班人。 內容簡介： 本书以“课程育人”为出发点，立足于百色学院品牌建设的实际情况，结合百色学院课程育人实例，理论与实践相结合，构建百色精神铸红魂“三全育人”体系。全书分别从课程思政的体系构建、思政课主渠道实施、红微课程育人实践、科研育人探索实践、课程育人的反思、课程思政的创新发展、课程育人的心得体会等方面展开论述。 關於作者： 胡耀南，百色学院党委委员、干部学院院长，教授，硕士生导师，主要研究方向为红色文化资源、思想政治教育研究等。出版著作13部，发表论文40多篇。 易忠君，百色学院教务处副处长，副教授，主要研究方向为农村经济、区域经济、政治经济学等。出版著作2部，发表论文40多篇。 目錄： 第—章绪论 一、课程育人体系建构的背景 二、课程育人体系建构的目的与意义 三、课程育人体系建构的基本思路 第二章课程思政的体系构建 一、课程思政的体系内容 二、课程思政的体系构建途径 三、课程思政的组织建设 第三章思政课主渠道实施 一、思政课主渠道建设模式 二、思政课主渠道建设效果 三、思政课主渠道建设评价与反馈 第四章红微课程育人实践 一、红微课程建设模式 二、红微课程建设效果 三、红微课程建设评价与反馈 第五章科研育人探索实践 一、科研育人模式建构 二、科研育人体系实践成效 三、科研育人体系评价与反馈 第六章课程育人的反思 一、思政课主渠道建设的反思 二、课程思政实践的反思 三、红微课程育人实践的反思 四、科研育人实践的反思 第七章课程思政的创新发展 一、思政课主渠道建设的创新发展 二、“互联网 ”条件下思政课创新 三、课程思政实践的创新发展 四、科研育人实践的创新发展 五、红微课程育人实践的创新发展 第八章课程育人的心得体会 一、学校行政 二、二级学院 三、教师育人体会 四、学生学习体会 参考文献 后记

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