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內容簡介： 《新悦读与作文（八年级）》特点： 首先，科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小，一方面学生没有时间读书，不但要培养学生阅读一流作品的兴趣，而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次，重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中，在阅读教学中，都应重视对作品整体的把握和美的享受，让学生的心灵去与作品碰撞。但现实是的学生大多没有读书的兴趣和习惯，没有读好书的愿望和眼光，不能不说和语文教学有关。应重视学生的阅读兴趣，真正使得读书成为人生一大幸事，乐事。 语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。博览群书，站在巨人的肩上，不断的思考，走在时代的前列。 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根本，它是培根教育。 变要我写为我要写《新悦读与作文（八年级）》特点： 首先，科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小，一方面学生没有时间读书，不但要培养学生阅读一流作品的兴趣，而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次，重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中，在阅读教学中，都应重视对作品整体的把握和美的享受，让学生的心灵去与作品碰撞。但现实是的学生大多没有读书的兴趣和习惯，没有读好书的愿望和眼光，不能不说和语文教学有关。应重视学生的阅读兴趣，真正使得读书成为人生一大幸事，乐事。 语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。博览群书，站在巨人的肩上，不断的思考，走在时代的前列。 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根本，它是培根教育。 变要我写为我要写 首先，每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教的方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从习作开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，习作成为一种乐事，而不再是负担。因此在习作中重视激发兴趣。 其次，确立写作基于阅读的思想。习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。劳于读书，逸于作文。一是说，怎样写，大多是从阅读中悟到的，凭借一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，厚积才能薄发。在读中悟写，读中学写，体现读写结合。读书破万卷，下笔如有神。勤于阅读，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

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