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| 編輯推薦: |
1.专业:原北京市东城区府学胡同小学副校长,现北京市东城区地坛小学副校长吴建成,数十年数学史教学经验汇总。
2.零门槛:新手小学数学教师教学入门手册,教学案例即学即用。
3.好读:涵盖大量与数学史有关的趣味故事,阅读起来并不枯燥。
4.理论 实践:本书从理论和实践两方面入手,深入剖析数学史在小学数学教学中的实际应用;分析人教版、北师大版和苏教版三个版本小学数学教材中数学史的编排,揭示数学史在不同教材中的呈现方式;以现在使用的课本内容为蓝本,设计数学史教学案例,为小学数学教师提供参考。
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| 內容簡介: |
数学史见证了人类从对数量和形状的懵懂认知,到构建起精妙绝伦的数学理论体系的历程。将数学史融入数学教学,是为了赋予数学以生命和灵魂,让学生明白,数学并非枯燥的数字和字母等的堆砌,而是解决实际问题的有力工具。那么,全球数学史教学的情况如何?作为教师,我们应该如何将数学史有效地融入日常的教学中?
本书从理论和实践两方面入手,深入剖析数学史在小学数学教学中的实际应用;分析人教版、北师大版和苏教版三个版本小学数学教材中数学史的编排,揭示数学史在不同教材中的呈现方式;同时,为教师提供了发挥数学史价值的教学路径;最后,通过丰富的案例和实践经验,为教师的数学史教学提供了有效的参考和指导。
读完本书,读者不仅能领略到数学史的博大精深,感受到数学与人类文明的紧密联系,更能获得丰富的教学启发。
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| 關於作者: |
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吴建成 原北京市东城区府学胡同小学副校长,现北京市东城区地坛小学副校长 ,高级教师。 曾获东城区人民教师、东城区教育新秀等称号。多次获得全国、市、区课程和论文评比一等奖。主持多项市、区规划课题,课题成果获北京市教学成果一等奖。近年来,30多篇文章在各级专业刊物上发表,70多篇论文获得全国和市、区级奖项。先后承担全国、市、区级研究课百余节次。 著有《做数学的引梦人》,与他人合著有《开启认识世界的数学之窗——小学数学应用意识的培养与提升》。
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| 目錄:
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01 理论篇
数学史与小学数学教学的现实联系 3
小学数学教材中的数学史分析 42
小学数学教学中发挥数学史价值的基本原则 64
数学史的教育价值和融入方式 106
02 实践篇
以计算促历史的进步与发展:年、月、日 145
还原图形测量的价值与本质:平行四边形的面积 162
尊重认知发展的自然规律:单式折线统计图 178
创新历史经典的智慧与内涵:鸡兔同笼 198
基于传统文化的浸润与升华:“圆”单元整体化
主题教学研究 218
后记 239
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