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| 編輯推薦： |
一本颠覆GRE阅读传统理念，让你轻松获取高分的书
★ GRE名师团多年教学精华倾囊相授
★ 网络上盛行的“青山GRE阅读满分340篇”
★ 纠正备战GRE阅读的误区，掌握主动性阅读
★ 拒绝“翻译式”“马后炮式”的解析，以第 一视角教你阅读、解题
★ 厘清文章“功能线”“信息线”，构建文章“逻辑线”，教你快速阅读并准确获取关键信息
★ 强大的配套网络资源为你备考GRE阅读保驾护航
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青山GRE阅读满分340篇
名师阅读指导讲座14堂
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| 內容簡介： |
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本书拒绝马后炮式的文章分析， 呈现的是一种以第一视角阅读新文章的体验。让不会阅读的学生能够直接进入擅长阅读的人的意识中， 从第一视角去感受阅读过程中的系统性思考过程。全书共分为四部分。第一、二部分总结出考生在实际备考和考试过程中常遇到的若干问题， 并以此为出发点讲解如何有效地主动阅读及快速地获取有效信息； 剖析GRE阅读所涉及题型的题目、语篇结构、出题点、考查点， 给出高效的解题思路和答题技巧。第三、四部分共包含340 篇GRE阅读文章的详细讲解与题目解析（其中有160篇是这一版更新的阅读文章）。将前面讲到的阅读和解题方法融入每道题的讲解中， 分析文章结构和阅读逻辑线构建的过程， 解析题目和选项， 并提供了文章的译文。本书既可以作为GRE考生的自学辅导用书，也可用于培训课程的课堂教材。
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| 關於作者： |
万炜
北京大学新闻学学士、哲学硕士
前新东方教育科技集团优秀教师，现青山学堂GRE主讲名师
十余年教龄，培训出大量高分学员
多次获得TOEFL/GRE高分（TOEFL 119/新GRE V 169 AW5.5）
著有作品：
《解密GRE阅读逻辑线：双线阅读法》
《解密GRE写作论证思维》
《解密GRE综合备考：定制我的GRE高分规划》
《笔尖上的托福：跟名师练TOEFL写作TPO真题》
《GRE长难句图解与精练》
《TOEFL口语/写作素材精选精练》
高宇琪
前北京、上海新东方GRE & GMAT项目师训负责人
毕业于中国人民大学精算专业
GRE 337分；GMAT新版verbal 100%，老版 760分
十余年教学经验，教授上万名学生，带出大量330 考生，包括多名GRE满分（340分）考生
著有作品：
《解密GRE阅读逻辑线》
《GRE长难句图解与精练》
闫晨晨
前北京新东方G类教师培训负责人，现青山学堂GRE主讲名师
十余年GRE授课经验，深受学生一致好评，带出多名Verbal满分学生和上千名330 学生
GRE/GMAT/TOEFL三大考试高分获得者
本科毕业于对外经济贸易大学金融工程专业，曾拿到Columbia University、Rice University等多所美国TOP30的研究生offer
著有作品：
《解密GRE阅读逻辑线：双线阅读法》
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| 目錄：
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从书序
前言
再版说明
使用说明
GRE阅读简介
Part 1 阅读方法总论
Part 2 逻辑单题的解题方法
Part 3 GRE阅读逻辑线构建训练（一）
长短文章
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Passage 4
Passage 5
···
Passage 140
逻辑单题
Passage 141
Passage 142
Passage 143
Passage 144
Passage 145
···
Passage 200
Part 4 GRE阅读逻辑线构建训练（二）
长短文章
Passage 201
Passage 202
Passage 203
Passage 204
Passage 205
···
Passage 300
逻辑单题
Passage 301
Passage 302
Passage 303
Passage 304
Passage 305
···40
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| 內容試閱：
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时至今日， 大多数人在准备GRE考试时都会觉得GRE阅读是GRE语文中非常 困难的部分。 很多同学在GRE阅读上付出了大量的时间和心血， 却感觉收效甚微。 其实， 这是因为大部分人陷入了传统阅读习惯的误区， 而本书的宗旨就是快速指出这 些误区， 改变大家低效的阅读方法和习惯， 迅速掌握GRE阅读所需要的策略。
传统误区一： 读GRE文章需要 “读懂”。 读懂GRE文章是必要的， 但我们需要首先定义清楚什么算是读懂。 读懂一篇GRE文章和读懂一篇我们平时遇到的专业论文是不一样的： 读懂一篇专业论文是从知识层面上理解原文； 但GRE文章永远 不需要这种层级的读懂。 其次， 很多学生以为读懂就是明白意思， 但考试中很多句子的意思我们可以不明白。 我们真正需要明白的是其与文章主线之间的关系， 以及它对于主线所起到的作用， 而这些通常是不需要真的理解句子意思的。
传统误区二： 匀速阅读。 大量学生会花费相同的精力在每一个句子、 每一个词上， 要么清一色地慢， 要么清一色地快。 这两种做法都是错误的。 真正的阅读学习不是在学习文章的意思， 而是在学习一种阅读节奏感。 我们试图教会学生如何判断哪里该重点读， 哪里该扫读， 并且扫读也不是形式化地扫一眼， 而是非常有目的地去寻找自己期望的信息。
传统误区三： 变速读就要跳读， 只读开头、 结尾和however处。 这是市面上流行 很多年的所谓的 “速度法”， 纯粹就是江湖骗子的行为。 事实上，一篇文章的重点绝对不见得在段首、 段尾或however处， 这些碰运气的规则根本就是忽悠人。 而我们试图给出基于逻辑本质的规则，让同学们能够根据不同的情况来判断不同信息的重要性。
传统误区四： 看到题干的关键词就要回原文定位， 并且找到和原文说的一样的选项。 这种做法在一项考语言的考试（比如TOEFL）当中还有可能成立。 但GRE考的是逻辑能力， 很多信息都不是文章直接说明的， 因此这种做法将会使得我们做题更慢、更容易出错， 而不是更快、更准。 我们鼓励大家学会看到题干后根据文章主线进行选项方向的预判， 更多采取直选法而不是排除法。
本书拒绝马后炮式的文章分析， 秉承诚实的底线， 呈现的是一种以第一视角读新文章的体验。 让不会阅读的学生能够直接进入擅长阅读的人的意识中， 从第一视角去感受他人在阅读过程中的系统性思考过程。
本书的几个鲜明特点如下：
1. 即时性展现阅读过程： 所有文章的 “解析” 展现的都是第一次阅读时应该有的主动阅读过程， 而不是根据答案来回推文章重点。
2. 思维过程标准化：GRE是逻辑考试， 而不是语义考试，所有问题的设计都是依据逻辑进行的， 因此 阅读文章的过程也是以逻辑关系为依据的，意味着只要逻辑关系确定， 我们思考的问题就应该是固定的， 因此我们试图呈现非常标准化的思维框架，让学生能够举一反三。
3. 追求速度与准确性的平衡： 考场时间非常紧张。 总有学生说， 认真读就可以做对题， 但就是不够快，问我是不是做多了就会快起来。 答案是， 不能。 高速阅读保持准确率和低速阅读保持准确率需要的阅读方法是不一样的。 低速阅读时， 学生们会真正理解文章的意思。 但是， 高速阅读时， 我们追求的是根据逻辑预测文章的信息走向。 因此， 本书的即时性阅读过程强调对逻辑功能词语的敏锐捕捉， 并用这种词引导信息方向的预测和验证。
4. 强调有效信息的提取： 太多学生会争取记住所有的文章信息， 而我们只追求记住非常有限的关键信息， 并利用这些有限信息去解题。 标准化地寻找关键信息的过程再一次变成关键。
5. 强调解题过程的呈现： 同理， 在解题时， 我们是没有充足时间仔细思考每个选项的。于是，我们会强调看完题干之后的答案预期， 以及寻找选项关键信息。
6. 解析语言： 我们不做准确的直译， 因为这在考场上是绝对不可能做到的。 我们不追求个别词的准确翻译， 事实上， 我们是在故意偏离这些词的翻译， 我们强调的是语义的模糊性， 追求的是逻辑关系的准确性， 因为GRE的考题风格是忽略细节、 抓主要矛盾。
7.GRE阅读方法及实例讲解： 为了帮助同学们更快掌握本书的方法， 在方法论部分和前10篇文章部分配有视频讲解。
总之， 我非常唾弃一些对于阅读的偏见。 比如，“阅读就是读懂了就能做” “把所有句子翻译成中文自然就能做好” “做多了自然就做快了” 等这样的言论。 我在多年的阅读教学中已经教出了大量优秀的学员， 很多人在上完一两天课之后都对GRE阅读有了颠覆性的看法。 “从作者 ‘喂’ 我们读什么， 我们就信什么” 转变成了 “我们认为他必须要写什么， 他才能写什么” 的主动性阅读过程。 这句话看起来是在夸海口， 但是当同学们经过一段时间的训练之后， 我相信绝大多数人都会产生同样的感悟。
当然， 本书从未声称自己是 “万灵药”。 读GRE阅读不是在读意思， 我们要学会由上文推测下文； 或根据下文反推上文。 但如果上下文都无法读懂， 自然什么解药都没用了。 所以，GRE还是需要大家有一定英文基础的。 适合进入GRE阅读学习的同学应该在语言考试当中有一定的基础， 这个基础不需要过高， 但必须有， 比如：TOEFL阅读能够达到 25 分左右， 或者IELTS阅读能够达到7分， 这些同学的阅读语言功底是足够进入GRE阅读部分的。
我们的阅读方法颠覆了市面上现有的主流阅读方法， 希望本书能帮助对GRE阅读望而生畏的同学们拨云见日， 少走弯路。
万 炜
2025 年1月
“娓娓道来出国考试系列丛书”之“解密GRE系列”是青山学堂团队的经典力作，凝结了我们多年积累的教研成果，包含《解密GRE阅读逻辑线：双线阅读法》《解密GRE写作论证思维》《解密GRE填空核心考点：双线突破法》和《解密GRE数学出题点》。本丛书在上一版的基础上，针对2023 年GRE改革进行了全面改版。
无论是我亲自动笔，还是邀请其他作者主笔，我一直坚持一个核心的理念，那就是拒绝“马后炮”式的方法论，要呈现第一视角的考场心态。在编写过程中，我们所有作者都把自己还原到正在考试的学生的角度，去感受考场上学生实际面对的思路上的困难，而不仅仅是呈现一个漂亮的答案解析。比如说，在GRE写作中，作为学生的我不想只看到老师给我呈现一篇思路完美的文章， 因为老师想这个思路可能用了两个小时，最后写出的文章确实无懈可击，但在考场上我们根本没有这样奢侈的条件可以设计出这么精美的结构。再比如，在GRE阅读中，也许一道题选Ｃ，因为ＡＢＤＥ选项在文章中没有提过，但是Ｃ选项在原文的第七行出现了。真正的问题不是知道答案选项在第七行但看不出来，而是我当时不记得这个信息在哪里， 所以我需要知道为什么第一遍阅读时应有第七行的意识，以及我看到Ｃ选项时应该能够回到第七行。毕竟，我读完文章后不可能记住所有的东西， 我也不希望老师告诉我必须练到所有句子和词都记得住，我希望老师能够给我一套普适性强的方法论，教我在阅读时如何区分什么该理解，什么不需要关注。就像初中平面几何课程，我不希望老师告诉我在∠Ａ上作辅助线可以解决某道题，我希望老师能够告诉我，当我看到这道题的时候， 应该靠什么样的普适性强的方法论才能意识到应该在哪里作辅助线。
为了达到这个目的， 我们要求作者们不仅仅讲出自己做题时第一视角的思路， 还要更进一步深挖自己的直觉。因为，作为一个熟练的考生，很多习惯是下意识的——自己没有意识到自己其实已经做了某种思考，已经在潜意识里完成了这个步骤。我们都知道很多时候学霸给学渣讲题的时候会说“这很明显啊”， 但是学渣感觉步骤并不明显。我们希望老师的讲解不要高高在上，不要把自己觉得想当然的步骤当作真正理所应当的。我们要求老师能够解构自己潜意识里的做题习惯， 用清晰的语言呈现给读者。
本系列图书的另一个重要目的就是摒弃过去横行在出国考试培训当中的一系列“奇技淫巧”， 一些从根本上来自于应试教育的习惯。这些习惯在高考和考研等考试当中也许有用，之前的一些培训从业者把它们用在了出国考试中， 并且忽悠了无数学生， 但其实这些习惯对于托福、GRE、GMAT等考试毫无用处。比如在GRE阅读中，很多人宣称“原文没说的就不能选”； 在GRE和托福写作当中， 很多人倡导学生写长句， 用“高级词” 替换“ 低级词” …… 这些做法对学生不仅不会有帮助，实际上还会严重坑到很多学生。
总而言之， 本系列图书试图以一种全新的视角把做题方法呈现给广大读者， 力求做到新颖、诚实、细致、全面、可操作。祝愿考生们在拥有了这套利器之后能顺利攻克出国深造路上的层层难关。
万 炜
2025年1月
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