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編輯推薦: |
本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律,配套齐全
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內容簡介: |
本书采用模块化的编写方法,分为指法训练、五笔字型输入法、录入综合训练和常用汉字 五笔字型编码速查表四个模块。 本书打破以往文字录入教材的格局,对文字录入的重点内容进行了调整。本书的重点放在提高打字速度上,从指法开始,到快速五笔打字、中文打字,一点一点地讲述打字要领,精心组织练习内容,由简到繁,逐步提高打字技能。在拓展知识点和拓展阅读中,增加了文字录入的相关知识,注重内容的时效性和趣味性,在提高打字技能的同时,既拓宽了专业知识面,又使身心得到了放松。在提供的练习素材中,既做到循序渐进,又注意到内容的广泛性,紧跟时代步伐,紧扣思政要点,使学生在不知不觉中,提高打字速度。 本书既可作为中等职业学校计算机应用及相关专业的教材,又可作为即将从事文字处理工作的人员的自学用书。本书涉及的“单项练习”“综合练习”等教学资源,教师可在机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费注册下载。
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目錄:
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目 录 前言 模块1 指法训练 // 001 项目1.1 了解打字 // 002 项目1.2 基准键的输入 // 007 项目1.3 E、I、G、H键的输入 // 011 项目1.4 R、T、Y、U键的输入 // 013 项目1.5 W、Q、O、P键的输入 // 015 项目1.6 V、B、M、N键的输入 // 017 项目1.7 C、X、Z与相邻键的输入 // 019 项目1.8 指法巩固练习(一) // 021 项目1.9 指法巩固练习(二) // 022 项目1.10 大写字母的输入 // 024 项目1.11 数字、标点符号的输入 // 025 项目1.12 指法准确性练习 // 027 项目1.13 指法速度练习(一) // 029 项目1.14 指法速度练习(二) // 031 项目1.15 英文打字速度测试 // 033 模块2 五笔字型输入法 // 035 项目2.1 了解五笔字型输入法 // 036 项目2.2 了解五笔字型编码 // 038 项目2.3 了解五笔字型的字根及分布 // 041 项目2.4 了解字根助记词 // 044 项目2.5 字根练习 // 049 项目2.6 掌握五笔字型的拆分 // 050 项目2.7 掌握键面汉字的输入 // 055 项目2.8 练习键面汉字的输入 // 059 项目2.9 练习键外汉字的输入(一) // 060 项目2.10 练习键外汉字的输入(二) // 068 项目2.11 常用字的输入练习 // 070 项目2.12 难拆汉字的输入练习 // 071 项目2.13 简码的输入 // 073 项目2.14 简码输入练习 // 076 项目2.15 词组的输入 // 077 项目2.16 词组输入练习 // 081 项目2.17 五笔字型输入法总结 // 082 项目2.18 了解常用五笔字型输入法 // 087 项目2.19 设置五笔字型输入法属性 // 091 项目2.20 输入特殊字符 // 093 模块3 录入综合训练 // 101 项目3.1 时政稿输入练习 // 102 项目3.2 法律稿输入练习 // 105 项目3.3 财经稿输入练习 // 106 项目3.4 农业稿输入练习 // 108 项目3.5 中文打字综合测试(一) // 109 项目3.6 文章输入练习(散文) // 110 项目3.7 文章输入练习(小说) // 113 项目3.8 文章输入练习(评论) // 114 项目3.9 文章输入练习(游记) // 116 项目3.10 中文打字综合测试(二) // 118 项目3.11 文章输入练习(诗歌) // 119 项目3.12 文章输入练习(文言文) // 120 项目3.13 文章输入练习(古诗) // 122 项目3.14 文章输入练习(表格) // 125 项目3.15 中文打字综合测试(三) // 128 项目3.16 中文综合输入练习 // 130 项目3.17 文字数字混合输入练习 // 131 项目3.18 混合文本输入练习(一) // 133 项目3.19 混合文本输入练习(二) // 138 项目3.20 中文打字综合测试(四) // 140 项目3.21 生稿打字练习(一) // 141 项目3.22 生稿打字练习(二) // 143 项目3.23 英文听打练习 // 145 项目3.24 中文听打练习 // 146 项目3.25 打字综合测试 // 148 模块4 常用汉字五笔字型编码速查表 // 149 参考文献 // 186
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內容試閱:
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为固化、推广先进的课程改革成果,促进高水平课程改革成果的普及,引领、带动整个职业教育水平的提高,在充分研讨、交流文字录入人才需求特点、专业设置特点的基础上,结合人才培养方案改革、教学改革等,由长期担任本课程教学的老师编写了本教材。 本教材以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导,采用以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”的项目教学法,注重理论与实践相结合,实现师生共同完成每一个教学项目的目标。 本教材旨在培养学生学会用五笔输入法打字,同时熟练运用其他输入法,如拼音输入法,并要求英文打字速度达到120字符/分钟,中文打字速度达到60字/分钟。为此,本教材的内容做了如下安排。 1.本教材共有四个教学模块,每个模块由若干个项目组成,每一个项目设计几个小任务,每个任务用两课时完成。 (1)模块一指法训练,通过练习指法,达到熟练掌握英文(大小写)、数字、字符混合输入的技巧,每分钟正确击键达到120次以上。 (2)模块二五笔字型输入法,通过练习,达到能熟练使用五笔字型输入法,每分钟输入中文40字以上的目的。 (3)模块三录入综合训练,通过对不同类型文稿输入的练习,掌握字符、符号和混合文本录入技巧,能每分钟输入中文60字以上。 (4)模块四常用汉字五笔字型编码速查表,供学习时查询使用。 2.教学中,注意避免枯燥、单调的练习。采用项目教学,激发学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。 (1)练习的素材中注重思政元素的加入,通过创设趣味性情景,练习热点新闻报道、故事、日常工作报告等不同文件形式,旨在不断提高学生学习兴趣,让学生愉快完成学习。 (2)采用现场教学,注重以学生为主,“教”与“学”互动。在教学过程中,由教师提出分类推进的项目要求,学生在不断练习中逐步达到目标,掌握相应的职业能力。 (3)教学过程中,有意识地将打字高手的经验不断地介绍给学生,指导学生正确练习,不断进步。 3.本教材增加了拓展阅读和新的知识点。体现新知识、新技术、新方法,适当留有供自学和拓展学习的知识内容。 (1)通过拓展阅读,了解键盘的发展过程、汉字输入法的发展历程。注意阅读题材的时效性、趣味性,让学生在枯燥的打字练习中放松身心。 (2)通过学习新的知识点,了解不同类型的汉字输入法及各自特点,针对不同年龄层次用户推荐适合使用的输入法;同时对于输入过程中出现的各类符号、各种需求;能根据不同的输入设备选择合适的输入法;了解文字输入法在当代的发展现状、发展趋势,并展望美好未来,增强自豪感、使命感;了解文字在计算机内部的处理过程,拓宽专业知识面。 4.本课程以实训为主。在教学过程中,立足于加强学生实际操作能力的培养,通过大量练习提高打字技能。 5.本教材采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的全新评价方法。结合平时测验、小组赛等多种形式,全面评定学生的学习成绩。充分发挥学生的主动性和积极性,提高学生的职业素养和职业能力。 6.本教材注意培养学生踏实、稳重、善于沟通和合作的品质,为提升学生职业素养奠定良好的基础。 7.本教材将职业标准、岗位技能、专业知识、思政元素、等级证书有机结合,融价值塑造、知识传授和能力培养为一体,使学生在提升专业技能的同时,养成良好职业习惯,全面提升自身综合素质和职业素养。 由于编者水平有限,书中难免有不当之处,恳请读者不吝指正。 编 者
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