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| 編輯推薦： |
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一、与思想政治教育相结合本书将社会主义核心价值观有机融入创业者素质要求，在案例中弘扬中华传统优秀文化，在讲解里展现马克思主义中国化的最新实践成果。用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，力图促进青年在思想和学识上的双提升。二、与体育行业案例相结合本书每一章的内容都会安排与理论相匹配的体育行业案例供学生学习和参考。一方面降低学生使用教材自主学习的专业门槛，用通俗易懂的语言客观描述行业案例，选择以问题为导向，促进学生思考和分析案例其中的成因，发挥学生的思辨力和想象力；另一方面增加学生来自不同领域的知识，通过案例阅读、讲解和任务布置，让学生学习并模仿“市场实战”，锻炼学生的创新思维和创造力。三、与学科竞赛相结合本书会详细介绍当前我国大学生创新创业领域含金量*高的两类比赛（“互联网 ”和“挑战杯”）要求和基本流程，用赛级标准制定教学核心内容，并在每一章设置对应的分解任务，全过程指导和帮助学生了解比赛、准备比赛、申报比赛、参加比赛。
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| 內容簡介： |
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本书共分为六章。第一章主要介绍创新的内涵和类型、创新思维的来源及表现形式、创业的内涵和类型、大学生创新创业教育的意义以及企业的组织形式；第二章主要介绍创新创业者的性格特征、知识储备和能力要求，创业团队的构成及组建原则以及企业家精神；第三章主要介绍创业机会的内涵、识别与评价，创业风险的内涵及类型、创业风险的规避方法；第四章主要介绍商业模式的内涵和类型、构成要素，商业模式的设计和创新路径；第五章主要介绍融资渠道的内涵与类型、吸引风险投资的方法、影响融资渠道选择的因素；第六章主要介绍商业计划书的功能、主要内容以及路演的准备事项等。
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| 關於作者： |
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李静（1987-）武汉体育学院体育科技学院体育人文与健康系教师，毕业于南京财经大学，经济学硕士，经济管理教研室党支部书记，副教授。曾多次指导学生参加大学生创新创业训练项目、“挑战杯”、“创青春”、“正大杯”等全国创新创业类学科竞赛，获得奖项二十余项。
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| 目錄：
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第一章创新与创业概述/1
第一节创新/2
一、 创新的内涵/2
二、 创新的类型/4
三、 创新思维/6
第二节创业/12
一、 创业的内涵/12
二、 创业的类型/12
三、 创业需要具备的基本要素/15
四、 大学生创新创业教育/16
第三节创新创业比赛介绍/18
一、 中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛简介/18
二、 “挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛/27
三、 参加比赛的原因/30
第四节企业设立与注册/31
一、 选择形式/31
二、 影响组织形式选择的因素/32
三、 企业注册/33
第二章创新创业者的素质要求/39
第一节创新创业者的性格特征/40
一、 勇于挑战，不畏艰苦/40
二、 敢于承担，调整心态/40
三、 好奇敏感，持之以恒/40
四、 勤奋好学，诚实守信/41
第二节创新创业者的知识储备/41
一、 经济管理类知识/41
二、 法律法规类知识/42
三、 专业技能类知识/43
四、 信息技术类知识/43
第三节创新创业者的能力要求/43
一、 自律能力/44
二、 预算能力/44
三、 学习能力/44
四、 适应能力/45
五、 沟通能力/45
六、 执行能力/45
第四节创业团队/45
一、 什么是创业团队/45
二、 创业团队里需要的角色/47
三、 创业团队的组建/49
第五节企业家精神/50
目录大学生创新创业基础第三章创业机会和创业风险/53
第一节创业机会/54
一、 创业机会的内涵/54
二、 创业机会的来源/54
三、 创业机会的识别与评价/55
第二节创业风险/59
一、 创业风险的定义/59
二、 创业风险的类型/59
三、 创业风险的来源/61
四、 降低创业风险的方法/63
第四章商业模式/65
第一节认识商业模式/66
一、 商业模式的概念/66
二、 商业模式的构成要素/67
第二节商业模式的生成逻辑/69
一、 价值发现/70
二、 价值生产/71
三、 价值获取/71
四、 智能时代商业模式的特征/72
第三节商业模式的设计与创新/73
一、 商业模式的设计/73
二、 商业模式的创新/74
第五章融资渠道/79
第一节融资的相关概念/80
一、 风险投资/80
二、 私募股权投资/84
三、 政策性融资/85
第二节融资渠道的分类/88
一、 内源融资和外源融资/88
二、 直接融资和间接融资/88
三、 股权融资和债权融资/89
第三节不同时期的融资渠道/90
一、 种子期/90
二、 启动期/91
三、 成长期/91
四、 成熟期/91
第四节影响渠道选择的因素/91
一、 成本/92
二、 风险/92
三、 机动性/92
四、 便利性/93
五、 规模和期限/93
六、 企业类型/93
第六章商业计划书的撰写/95
第一节商业计划书简介/96
一、 商业计划书的概念/96
二、 商业计划书的功能/96
三、 商业计划书的类型/96
第二节商业计划书的撰写原则和基本要素/99
一、 商业计划书的撰写原则/99
二、 商业计划书包含的基本要素/101
第三节商业计划书的主要内容/103
一、 摘要/103
二、 正文/106
三、 附录/135
四、 路演PPT的准备/135
参考文献/138
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| 內容試閱：
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党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”我们正处于两个一百年的历史交汇期，国际地缘政治博弈正在加剧，世界格局发生改变。纵观历史，时代之变伴随而来的是新技术、新产业和新形势，机遇和挑战并存。为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，我们必须抓住机遇，勇于挑战，锐意进取，创新发展。大学生群体是我国坚持创新发展的重要动力源泉，大学生创新创业教育质量很大程度上影响着我国创新发展的深度、厚度和广度，是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。做好大学生创新创业教育，是我国高校落实立德树人根本任务的重要举措，也是我国高等教育系统培养社会主义建设者和接班人的关键途径。创新创业教育的目的不仅包括促进大学生群体实现创业、就业，还应包括德育和社会主义核心价值观的培育、创新思维的训练、社会基础知识和能力的培养、市场及企业运营的仿真推演、沟通和表达的锻炼等多维度的内容。基于此，本书的创新点将体现以下“三个结合”。一、 与思想政治教育相结合本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，用马克思主义科学理论阐释大学生创新创业中的核心问题，将社会主义核心价值观有机融入创业者素质要求，在案例中弘扬中华传统优秀文化，在讲解里展现马克思主义中国化的最新实践成果；用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，力图促进青年在思想和学识上的双提升。二、 与行业案例相结合本书主要面向我国广大高校本、专科在读学生或已毕业但仍在创业、求职的青年群体。虽然创新创业教育在我国的发展只有短短数年，但却有效激发了高校和师生群体的兴趣，也促使不少大学生参与实践。在国家和地方政策的多重支持下，大学生创新创业成果转换、落地、运营与日俱增，效果斐然。据调查，有创业意愿的学生更想去多了解真正的市场运行、创业实践操作、创业风险的合理规避等问题。所以，本书每一章的内容都会安排与理论相匹配的行业案例供学生学习和参考。一方面降低学生使用教材自主学习的专业门槛，用通俗易懂的语言客观描述行业案例，选择以问题为导向，促进学生思考和分析案例其中的成因，发挥学生的思辨力和想象力；另一方面增加学生来自不同领域的知识，通过案例阅读、讲解和任务布置，让学生学习并模仿“市场实战”，锻炼学生的创新思维和创造力。三、 与学科竞赛相结合为积极响应国家倡导，贯彻落实“以赛促学，以赛促创”的新时代教育理念，本书将详细介绍当前我国大学生创新创业领域含金量*高的两类比赛(“互联网 ”和“挑战杯”)要求和基本流程，用赛级标准制定教学核心内容，并在每一章设置对应的分解任务，全过程指导和帮助学生了解比赛、准备比赛、申报比赛、参加比赛。基于此，本书共分为六章。第一章主要介绍创新的内涵和类型、创新思维的来源及表现形式、创业的内涵和类型、大学生创新创业教育的意义以及企业的组织形式；第二章主要介绍创新创业者的性格特征、知识储备和能力要求，创业团队的构成及组建原则以及企业家精神；第三章主要介绍创业机会的内涵、识别与评价，创业风险的内涵及类型、创业风险的规避方法；第四章主要介绍商业模式的内涵和类型、构成要素，商业模式的设计和创新路径；第五章主要介绍融资渠道的内涵与类型、吸引风险投资的方法、影响融资渠道选择的因素；第六章主要介绍商业计划书的功能、主要内容以及路演的准备事项等。本书是合作劳动的成果。武汉体育学院体育科技学院李静副教授完成第一章至第四章的编写，武汉体育学院体育科技学院吴盼副教授完成第五章、第六章的编写。本书适合于高等院校一、二年级的学生学习，建议采用课堂教学与学生团队实训相结合的形式。前言大学生创新创业基础
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