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編輯推薦： 本教材包含学术英语汇报及学术讨论中需要用到的语言及策略，讲解了英语汇报展示的完整准备流程，并包含了在疫情及后疫情背景下在线进行学术汇报的情境及应对策略。本教材包含学术交流、学术展示、设计展示幻灯片及海报、处理问答环节、进行在线展示、参与国际会议等12个章节的内容。 內容簡介： 1. 教材内容：本教材包含学术英语汇报及学术讨论中需要用到的语言及策略，讲解了英语汇报展示的完整准备流程，并包含了在疫情及后疫情背景下在线进行学术汇报的情境及应对策略。本教材包含学术交流、学术展示、设计展示幻灯片及海报、处理问答环节、进行在线展示、参与国际会议等12个章节的内容。 2. 教材适合对象：本教材适合于公共英语硕士研究生、博士研究生、本科高年级学生和相关学习者使用。 3. 教材具备如下特色：1) 教学内容实用全面。在教学内容的设计方面，本教材融合了一线教师的国际学术交流经验和教学实践经验，以学生学习需求为中心，涵盖了从语言学习到交流技巧、设计方法以及思维策略的全方面内容，让国际学术交流课程超越语言学习的范畴，使学习者在语言、交流、设计、思维等各个方面获得提升。2）教学话题与时俱进。在教学话题的安排方面，本教材既包含了国际学术交流的一般性主题内容，也包含了在疫情和后疫情背景下在线进行学术汇报的相关内容，符合目前以及未来多样化参与国际交流的实际需求。3)教材结构科学合理。在教学内容的编排方面，循序渐进、条理清晰、层次分明。学生从理念入手，首先了解学术交流英语的特点以及学术展示的重要性；在此基础上，详细学习和体验学术展示的每一个步骤，了解从开始到结束以及问答的每一个环节的目标和策略。为学生将来参与国际会议、进行英文学术展示做好充分准备。4）教学素材丰富多样。在教学素材的选择方面，本教材结合学生学术背景和兴趣多样化的特点，同时兼顾经典的学习素材与最新的学习资源，满足不同学科背景下学生的学习需求。5) 练习设计针对性强。在课后练习的设计方面，每个章节都提供了相对应的技能训练，并且提供了启发式的讨论问题，让学生在学习语言交流方法的同时有效提升思辨能力。 關於作者： 董焱宁：加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）博士，曾任教于UBC大学教育学院，现为清华大学语言教学中心讲师。主要研究领域为思辨能力，二语习得，学术英语教学，二语写作，英语作为第二语言的教学，在线教育，国际教育，课程设计。 近年来主要讲授过的课程为：博士生英语（国际学术交流）；硕士生英语（国际学术交流）；英语学术写作；批判性学术阅读与写作；英语作为第二语言的教学；应用语言学；教育研究方法论；二语习得理论；第二语言写作教学与研究等。其中，博士生英语课程获得“清华大学精品课程”称号。发表相关领域论文十余篇，在思辨能力理论与教学方面著有专著，并在十余场国际会议中发表过学术报告。曾获得UBC教育学院优秀教师奖、语言中心优秀教学研究论文一等奖等。曾参与编辑设计多套大学英语教材配套网络课程及教学管理平台，如《新视野大学英语》、《新标准大学英语》、《新视界大学英语》、《现代大学英语》等。 目錄： Unit 1 Exploring Key Ideas1 Part 1 Overview2 1. Importance of Academic Presentations2 2. Common Forms of Academic Presentations3 3. Standards for Good Presentations4 4.Stage Fright4 Part 2 Strategies for Building Confidence in Making Good Presentations5 1.Strategics for Making Good Presentations5 2. Strategies for Dealing with Stage Fright7 Reflections and Practice7 Unit 2 Planning a Presentation11 Part 1 Overview 2 1. Contexts of Planning a Presentation12 2. Steps of Planning a Presentation 12 3. Structure of a Presentation16 Part 2 Strategies for Planning a Presentation 17 1. Impressing the Audience18 2. Informing the Audience19 3. Enlightening the Audience19 4.Solidifying the Presentation Framework20 5.Polishing the Presentation Language21 6. Practicing the Presentation22 Part 3 Useful Expressions 3 1. Greeting， Expressing Gratitude， and Introducing Oneself.23 2.Introducing the Presentation Topic24 3. Explaining the Agenda24 4. Introducing the Body of the Presentation24 5. Summing up the Presentation25 6. Closing the Presentation25 Reflections and Practice25 Unit 3 Starting a Presentation29 Part 1 Overview30 1. Importance of Designing the Beginning of a Presentation30 2. Key Tasks to Be Accomplished When Starting a Presentation 30 Part 2 Strategies for Starting a Presentation33 1. Giving an Interesting Statistic That Relates to the Audience33 2. Getting the Audience to lmagine Situations33 3.Asking the Audience a Question34 4.Saying Something Personal34 5.Saying Something Counterintuitive35 Part 3 Useful Expressions35 1. Introducing the Institute/Department35 2. Telling the Audience What Point Has Been Researched and in What Context36 3. Giving a General Outline36 4.Justifying the Selected Topic36 5. Referring to the Handout36 Reflections and Practice37 Unit 4 Developing a Presentation39 Part 1 Overview40 1. Key Issues of Developing a Good Presentation40 2.Organizational Patterns of the Body41 3. Challenges of Developing a Presentation44 Part 2 Strategies for Developing a Presentation45 1. Strategies for Presenting the Methods45 2. Strategies for Presenting the Results and Discussion46 3. Strategies for Leading Your Audience Through the Presentation48 Part 3 Useful Expressions49 1. Announcing the Beginning of the Body Development49 2. Shifting to the Next Point49 3. Introducing the Supporting Details50 4. Resuming the Topic 0 5. Introducing a Visual51 6.Summing up the Key Points in the Body51 Reflections and Practice 52 Unit 5 Ending a Presentation 55 Part 1 Overview56 1. Importance of Designing the Ending of a Presentation56 2. Key Tasks to Be Accomplished When Ending a Presentation566 Part 2 Strategies for Ending a Presentation57 1. Giving Impressive Statistics58 2. Relating Findings to the Audience58 3. Asking for Feedback59 4. Talking About Future Work59 5. Using Visual Elements59 Part 3 Useful Expressions61 1. Signaling the End61 2. Telling the Audience Where They Can Find Further Information61 3. Eliciting Help from the Audience61 4. Talking About Future Work61 5. Thanking the Audience1 Reflections and Practice62 Unit 6 Designing Slides and Posters65 Part 1 Overview66 1. Importance of Slide and Poster Design66 2. Features of Slide and Poster Presentations66 Part 2 Strategies for Designing Slides and Posters 68 1. Strategies for Designing Slides68 2.Strategies for Designing Posters75 Reflections and Practice76 Unit 7 Delivering a Presentation79 Part 1 Overview80 1. Elements of Good Presentation Delivery80 2. Types of Presentation Delivery80 3. Elements of Nonverbal Delivery82 Part 2 Strategies for Delivering a Presentation83 1. Strategies for Verbal Delivery83 2. Strategies for Nonverbal Delivery85 3. Strategies for Time Management91 Reflections and Practice91 Unit 8 Dealing with Q&A Sessions95 Part 1 Overview96 1. Purposes and Functions of Q&A Sessions96 2. Challenges in Dealing with Q&A Sessions96 3. Questions Frequently Asked in Q&A Sessions 97 Part 2 Strategies for Dealing with Q&A Sessions98 1. Strategies for Answering Questions98 2. Strategies for Asking Questions100 Part 3 Useful Expressions101 1. Initiating and Inviting Questions101 2.Clarifying Questions101 3. Responding to Questions102 4. Confirming Your Answer102 Reflections and Practice 102 Unit 9 Participating in International Academic Conferences 107 Part 1 Overview108 1. Benefits of Participating in International Academic Conferences108 2. Types of International Academic Conferences110 3. Types of Conference Presentations111 4.Conference Presentation Application and Completion Procedures112 Part 2 Strategies for Maximizing the Value of Conference Participation115 1. Before the Conference116 2. During the Conference117 3. After the Conference118 Reflections and Practice119 Unit 10 Making Online Presentations123 Part 1 Overview124 1. Contexts of Online Presentations124 2. Benefits of Making Online Presentations124 3. Challenges of Making Online Presentations 125 Part 2 Strategies for Making Online Presentations126 1. Designing Slides for Online Presentations126 2. Delivering Online Presentations128 Part 3 Useful Expressions132 1.Clearing out Technical Issues132 2. Reporting Technical Issues132 3. Getting Ready to Start the Presentation 132 4. Asking the Audience to Wait132 5. Inviting the Audience to Ask/Answer Questions132 Reflections and Practice133 References135 內容試閱： 随着全球化的不断发展，国际学术交流日益频繁。党的二十大报告强调了人才强国战略，提出要“培养造就大批德才兼备的高素质人才”，并“加强人才国际交流”。在这个背景下，研究生作为未来各行各业的领军人才，其培养已成为国家人才战略的重要目标。能够跨越地城和文化界限，有效地进行国际学术交流与展示，亦是研究生能力培养的一个重要方面。本教材旨在帮助研究生全面掌握在学术英语环境中进行国际交流与展示的核心策略，提升英语语言表达与学术展示的能力，从而在国际舞台上展现中国青年学者出色的学术实力与个人风采。 本教材是清华大学研究生学术英语系列教材中的一本。教材的编写秉承“真实语料驱动”“产出导向”“任务驱动”和“体验式教学”等教学理念，致力于提高学生的英文学术交流和展示能力，同时注重培养学生的跨文化理解能力和思辨能力。 本教材在编写过程中力求实现三个侧重：一是侧重学生在学术交流与展示相关概念层面的理解，希望能以此加深学生对英文学术交流与展示的目的和重要影响因素的领悟；二是侧重学生在学术交流与展示相关策略层面的理解，希望能以此帮助学生实现在英文学术交流与展示方面的有效实践；三是侧重对学生进行跨文化理解能力和思辨能力的培养，希望能以此提升学生在跨语言和跨文化环境中的开放心态，判断能力和解决问题的能力。 从内容来看，本教材系统地介绍了国际学术交流与展示的技巧和策略。讲解了英文学术展示的完整准备流程。同时，本教材还关注到线上线下多渠道参与国际会议的实际需求和应对策略。全书共10个单元，每个单元设置了两大板块，知识点概述(Overview)和策略讲解(Strategies)。其中涉及语言使用的单元还提供了实用表达(Useful Expressions)板块，供学生参考学习。各单元的具体内容为；探索关键概念；规划学术展示；设计展示的开场；拓展展示的内容；设计展示的结尾；设计幻灯片与海报；进行学术展示；处理问答环节；参与国际学术会议；进行在线展示。本教材具有如下特色： 1.教学内容实用全面。在教学内容的设计方面，本教材融合了一线教师的国际学术交流经验和教学实践经验，以学生学习需求为中心，涵盖了从语言学习到交流技巧、设计方法以及思维策略的全方面内容，让国际学术交流课程超越语言学习的范畴，使学生在语言、交流、设计、思维等各个方面获得提升。 2.教学话题与时俱进。在教学话题的安排方面，本教材既包含了国际学术交流的一般性主题内容，也包含了在线进行学术汇报的相关内容。符合目前以及未来多样化参与国际交流的实际需求。 3.教材结构科学合理。在教学内容的编排方面，本教材循序渐进、条理清晰、层次分明。学生从理念入手，首先了解学术交流英语的特点以及学术展示的重要性；在此基础上，详细学习和体验学术展示的每一个步骤，了解从开始到结束以及问答的每一个环节的目标和策略，为学生将来参与国际会议交流、进行英文学术展示作好充分准备。 4.教学素材丰富多样。在教学素材的选择方面，本教材结合学生学术背景和兴趣多样化的特点，同时兼顾经典的学习素材与最新的学习资源，尽可能满足不同学科背景下学生的学习需求。 5.练习设计思考性强。在课后练习的设计方面，除了每个章节提供的针对性的技能训练外，每个单元都提供了启发式的问题，供学生进行思考和讨论。此外，练习中还包含了研究型、合作型和反思型的学习任务，引导学生在练习学术交流技巧的同时积极深入思考，不断提升思辨能力。 总体而言，本教材目标清晰、内容细致、重点突出、有的放矢、贴合实际，实用性强。 本教材适用于非英语专业的硕士和博士研究生，本科高年级学生及科技和人文学科的教师和学者。教材配备PPT课件，方便教师备课和教学使用，下载地址为www.tsinghuaelt.com。 本教材由董焱宁主笔编写第6单元和第10单元；田园主笔编写第3单元和第5单元；张英主笔编写第2单元和第7单元；付林主笔编写第1单元和第8单元。董焱宁和付林合作编写第9单元；张英和田园合作编写第4单元。全书的统稿工作由董焱宁负责。 感谢清华大学研究生教育教学改革项目的支持；感谢清华大学语言教学中心的支持；感谢清华大学出版社的支持! 编者 2023年5月于清华园

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