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內容簡介： 本教材立足于“三教”改革，持续强化教材建设顶层设计，遵循教材建设规律和职业教育教学规律，以满足托育人才培养需求为导向，以托育技术技能进步和专业发展为驱动，对接托育职业标准和岗位能力要求，以“岗课赛证”融通为抓手，分阶段详细阐述了0~3岁婴幼儿游戏活动设计与指导的内容，以及游戏观察记录与评价。本教材具有科学性、实用性、通俗性、趣味性、职业性、拓展性，适合高等职业院校婴幼儿托育服务与管理专业的学生使用。 關於作者： 吴倢，女，贵州财经职业学院高级讲师，教育硕士，高级育婴师、高级营养师、高级保育员、三级心理咨询师，2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获得者，发表论文8篇，主编公开出版教材2本，主持参与课题3项，主持参与省级教学质量提升工程项目4个，主要研究方向为婴幼儿托育、学前教育。 內容試閱： 游戏是 0 ～ 3 岁婴幼儿日常生活中的一项基本活动 ， 是婴幼儿早期特有的一种学习方式，因此，具备较强的游戏设计、组织与指导能力是对 0 ～ 3 岁托育从业者的基本要求。做好托育职业教育专业教材建设工作是贯彻党中央决策部署、发展普惠托育服务体系的迫切要求。本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神，立足于“三教”改革，持续强化教材建设顶层设计，遵循教材建设规律和职业教育教学规律，以满足托育人才培养需求为导向，以托育技术技能进步和专业发展为驱动，对接托育职业标 准和岗位能力要求，以“岗课赛证”融通为抓手，注重增强教材的科学性、实用性、通俗性、趣味性、职业性、拓展性。 （1）科学性：本教材按照托育从业者的游戏工作科学合理设计教学体系，先总体进行概述，帮助从业者树立正确的游戏观，再逐一进行不同月龄段婴幼儿的游戏活动设计与指导，最后介绍游戏观察记录与评价，便于教师通过循序渐进的教学设计开展教学工作，也有利于从业者更好地掌握教学内容。 （2）实用性：本教材根据托育人才的培养目标，避免大篇幅理论性讲述，而是将从业者在未来就业工作中最常用、最实用的知识与技能简洁地呈现。 （3）通俗性：为便于从业者更好地掌握本课程教学内容，本教材遵循“适度、浅显”的原则，从最直观的角度来介绍知识和技能。 （4）趣读性：本教材选取了大量的游戏案例，同时配备游戏图片及操作视频，具有一定的工作情境性；同时在“知识拓展”栏目引入相关知识作为补充拓读，旨在提升从业者学习和阅读的兴趣。 （5）职业性：本教材配备大量实际操作游戏参考视频，同时考虑工作任务的开展，设计有实训任务，引领从业者进行游戏技能的操作体验训练，具有鲜明的职业教育特色。 （6）拓展性：本教材还配备了丰富的教学资源，含 PPT 课件、电子教案、习题等，为师生顺利开展教学提供了便利。

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