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| 編輯推薦： |
图书特色
●内容丰富多彩
本书从教师教育专业学生的专业发展和现实需求出发，内容涉及青少年身心发展的主要方面，对青少年发展与家庭、学校、同伴交往、学习休闲等因素之间的关系做了深入的分析，对青少年健康发展、成功成才提出了一些指导性建议。同时，本书吸纳了学术前沿、科技进步、经济建设和社会发展的新成果，能充分满足读者的需求。
●形式新颖多样
本书章节以案例导入，在阐释理论之后，设置了“拓展阅读”“知识链接”“趣味小测验”等，形式活泼多样，具有较强的科学性、应用性，有利于激发读者兴趣、提高学习积极性。
●多种资源共享
本书配有PPT教学课件、课后习题及参考答案、典型案例等多种教学资源。既有利于任课教师开展课堂教学，也便于学生掌握所学知识，提升学习效果。
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| 內容簡介： |
教师专业化是教师职业发展的必然要求，“青少年心理发展与教育”是实现教师专业化的必修课程之一。《青少年心理发展与教育》是编者根据等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知(〔2022〕6号)精神，以新时代教师的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。
《青少年心理发展与教育》内容涉及青少年心理发展的多个方面，包括认知发展、情绪情感发展、自我发展等，对青少年发展与家庭、同伴关系、学校适应等因素之间的关系进行了深入的分析。本书通过“拓展阅读”“知识链接”“趣味小测验”等形式，把抽象的理论与教育教学及社会生活实践相结合，从而帮助教师教育专业学生掌握青少年心理发展规律，增进对青少年心理发展与成长的理解，形成基本的教育理念，同时从教师教育专业学生的专业发展和现实需求出发，全面呈现青少年心理发展与教育的知识，体现出很强的综合性和应用性。
《青少年心理发展与教育》具有可读性、可教性和可学性，能帮助读者较为迅速且全面地理解、掌握当今青少年心理发展研究的主流思想，是指导教师教育专业学生职业发展、青少年成长成才的有益之作，对广大中小学教师、青少年工作者、家长也具有重要的参考价值。
《青少年心理发展与教育》配套的电子课件和习题答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以扫描前言中的二维码获取。
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| 目錄：
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第一章 快速成长的青少年——青少年心理发展 1
第一节 青少年心理发展概述 1
一、青少年心理发展的本质 1
二、青少年心理发展的特点 3
三、青少年心理发展的影响因素 4
四、青少年心理发展的动力 9
第二节 心理发展的基本理论 9
一、认知心理学的心理发展观——皮亚杰的认知发展论 9
二、社会文化历史论的心理发展观——维果斯基的社会文化论 12
三、精神分析的心理发展观——埃里克森的人格发展论 15
四、行为主义的心理发展观——班杜拉的社会学习论 17
五、青少年心理发展的中国理论——朱智贤的发展心理学理论 19
本章小结 21
习题 21
第二章 睁开双眼看世界——青少年认知的发展 23
第一节 认知发展概述 24
一、认知发展的概念 24
二、认知发展的理论 26
第二节 青少年认知发展的基本特点 30
一、青少年思维的发展 30
二、青少年智力的发展 32
三、青少年认知发展的个别差异 34
第三节 青少年创造力的发展与培养 36
一、青少年的创造力 37
二、影响创造力发展的因素 38
三、青少年创造力的培养 40
本章小结 42
习题 42
第三章 青少年的第一所学校——家庭 44
第一节 青少年的家庭 44
一、家庭 44
二、家庭关系 47
三、父母教养方式 52
第二节 影响青少年心理发展的家庭因素 61
一、青春期家庭的变化 61
二、影响青少年心理发展的家庭因素 62
本章小结 65
习题 66
第四章 青少年成长的殿堂——学校 67
第一节 学校教育概述 68
一、学校教育的特点 68
二、学校教育的功能 69
第二节 影响青少年发展的学校教育因素 73
一、学校环境 73
二、班级氛围因素 76
三、教师期望因素 77
四、课堂教学因素 79
本章小结 88
习题 88
第五章 觉醒与困惑——青少年自我的发展 90
第一节 青少年的自我概述 91
一、什么是自我 91
二、青少年自我发展的特点 94
第二节 青少年的自我认同感概述 95
一、什么是自我认同感 95
二、青少年的自我认同感 96
第三节 青少年自我的完善 103
一、青少年要形成正确的自我认知 103
二、青少年的自我接纳 104
三、青少年的自我监控 106
四、青少年的自我超越 106
本章小结 108
习题 108
第六章 携手共进的亲密朋友——青少年的同伴交往 110
第一节 青少年同伴交往概述 110
一、同伴与同伴交往 110
二、青少年同伴交往的特点 112
三、影响青少年同伴交往的因素 112
第二节 青少年的友谊与爱情 113
一、青少年的友谊 113
二、青少年的爱情 115
第三节 青少年同伴交往中的问题及其解决技能 116
一、青少年同伴交往中的问题 116
二、同伴关系的评估 119
三、如何帮助青少年提高社交技能 122
本章小结 123
习题 124
第七章 青少年成长的历程——学习与休闲 125
第一节 青少年学习概述 126
一、青少年的学习及其特点 126
二、青少年学习的困惑及对策 129
第二节 青少年休闲概述 133
一、青少年的休闲及其特点 133
二、青少年休闲的指导 139
第三节 青少年的网络行为 141
一、青少年的网络行为及其特点 141
二、青少年网络行为的引导 145
本章小结 146
习题 146
第八章 阳光少年的炼成——青少年心理卫生 149
第一节 青少年心理卫生概述 150
一、心理卫生与心理健康 150
二、青少年心理健康的标准 151
三、心理健康与青少年成长 156
第二节 青少年心理危机及干预 158
一、青少年心理危机及其表现 158
二、青少年心理危机的成因 161
三、青少年心理危机的干预 164
本章小结 170
习题 170
第九章 青春魅力的绽放——青少年人格的完善 172
第一节 青少年人格发展概述 172
一、人格及其特征 172
二、人格的发展阶段 177
三、青少年人格发展的特点 180
四、影响青少年人格发展的因素 183
第二节 青少年人格的完善 186
一、健康人格及其标准 187
二、青少年健康人格的塑造 191
三、青少年常见的人格缺陷与教育 192
本章小结 196
习题 196
第十章 做一个有益于社会的人——青少年的品德与价值观 198
第一节 青少年品德发展概述 199
一、品德的实质与心理结构 199
二、青少年品德发展特点 201
三、青少年品德的培养 204
第二节 青少年的价值观 208
一、青少年价值观及其现状 209
二、青少年价值观的引导 213
本章小结 214
习题 215
第十一章 我的未来不是梦——青少年的成功 216
第一节 青少年的成就动机及其激发 216
一、成就动机及其作用 216
二、影响成就动机的因素 221
三、青少年成就动机的培养 223
第二节 青少年的生涯规划与发展 225
一、生涯规划及其重要意义 225
二、青少年生涯规划的内容 227
三、青少年生涯规划的指导 227
本章小结 230
习题 231
参考文献 235
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| 內容試閱：
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本书是编者根据等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知(〔2022〕6号)精神，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍，以新时代教师的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。
本书内容丰富，条例清晰，具有全面性、针对性和实用性。本书紧密结合教与学的实践，将内容烦冗的儿童发展与教育心理学理论进行重新梳理整合，广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的最新成果，从一个全新的视角全面阐述了发展与教育心理学的基本理论。本书既考虑了儿童发展与教育心理学学科知识的全面性，又有重点地抽取和突出了相关内容；既注意精选传统经典理论，又新增了对当前教育有重要指导作用的材料；既加强了多学科的联系，又着重突出了教育心理学的主干。本书切合了师范院校的培养目标和教学的实际需要。
本书形式活泼，趣味性强，具有可读性、可教性和可学性。本书以案例导入，在理论阐释之后，设置了“拓展阅读”“知识链接”“趣味小测验”等内容，既注重介绍青少年心理发展的基础知识及新观点、新方法，又关注青少年教育过程中的热点和难点问题。在理论与实践的结合上，本书侧重用心理学理论解决教学实践中的具体问题，启迪读者去思考、去尝试，并为进一步学习拓展了空间，利于教与学。本书既适合作为高等师范院校教师教育专业学生的教学用书，也可作为心理学、教育学等邻近专业学生与教师教育的培训资料，还可作为关注青少年儿童成长的教师、家长及其他读者的推荐读物。
本书由贾香花、田学岭任主编，李抗、黄羽商任副主编。全书分十一章，由贾香花、田学岭教授总体策划，各章撰写人员如下：朱俊卿(第一章)、魏军锋(第二章)、孙卓(第三、四章)、刘芳(第五章)、申雨凡(第六章)、潘丹(第七、十一章)、李抗(第八章)、贾香花(第九章)、黄羽商(第十章)。全书最后由贾香花、田学岭总纂。
编者在编写本书的过程中参考了相关文献，在此向这些文献的作者深表感谢。由于作者水平有限，书中难免有错误与不足之处，恳请专家和广大读者批评指正。我们的电话是010-62796045，邮箱是992116@qq.com。
本书配套的电子课件和习题答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载，也可以扫描下方的二维码获取。
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编 者
2023年9月
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