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內容簡介： 道德科学不只是以思辨方式联结起来的行为规则体系，还应以经验或实证的方式对具体的道德观念和道德行为进行细致严谨的描述和解释。该书基于全国10省（直辖市）4000多名中学生的问卷调查，实证描述了青少年不同面向的道德观念（道德认同、移情、道德推脱）和道德行为（亲社会行为、攻击性行为），从社会学、政治学和经济学等多个学科视角分析了其变化的机制，并基于道德引导系统的核心机制就如何塑造青少年良好的道德品质、培育其助益他人和社会的道德行为做了一些尝试性探索。 關於作者： 罗忠勇，湖南新化人，先后毕业于华中师范大学政治系、武汉大学社会学系和中山大学社会学系，分别获法学学士学位、法学硕士学位和法学博士学位，曾在香港中文大学社会学系做访问学者，现为教.部人文社会科学重点研究基地中华伦理文明研究中心研究员，湖南师范大学公共管理学院教授、社会学系主任、社会学一级学科硕士点负责人，湖南省社会学学会副会长；研究方向为社会（政治）心理、政商关系、移民创业和青少年道德行为等；主持国家社科基金项目2项、湖南省社科基金项目2项、教.部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子项目1项；出版专著1部、合（译）著3部，在《新闻与传播研究》、《社会》、《青年研究》、《中国农村经济》和Social Sciences in China等期刊上发表论文多篇，另有多篇论文被《中国社会科学文摘》和人大复印报刊资料转摘。 目錄： 主题篇第一章社会关系、等级式权威还是理性选择？——青少年道德观念与道德行为的决定模型专题篇第二章父母教养方式、同伴关系、社区暴力接触与青少年的道德认同第三章父母教养方式、同伴关系、社区暴力接触与青少年的道德推脱第四章社区暴力接触对青少年攻击性行为的影响第五章社区暴力接触、家庭教养方式对青少年攻击性行为的影响第六章影视媒介接触对青少年攻击性行为的影响第七章青少年的亲社会行为及其嵌入性参考文献附录青少年道德状况调查问卷

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