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| 編輯推薦： |
本书是高考作文写作指导书，书中不但有名师的写作辅导，还有近年，尤其是2023年高考作文试题的分析，为考生写作优秀作文提供点播思路，随书附赠名师名家的视频课，以及作文备考资料，为考生的名著阅读和作文写作提供更多辅助指导。
本书分为议论文、记叙文、应用文和创新写作四个章节，每一章节按照该作文类型特点分六个部分进行方法讲解，如议论文章节包括“审题立意”“结构布局”“选材用材”“论证方法”“亮点打造”“佳作展播”六个部分，每一部分都有对应的技法阐释、高考范文和学霸之作，由方法到运用，循序渐进，步步提升，一目了然。
本书的编者为《帅作文》报编辑部，《帅作文》作为一份创刊十余年的大语文类报刊，连续多年刊登与高考作文相契合的写作指导及优质范文，受到读者广泛好评。本书充分借鉴和吸收了《帅作文》报所刊的广大教师和学生的写作成果，并以此为基础进行重新编排，可谓集体智慧的结晶。
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| 內容簡介： |
作为一本高考写作技法指导书，本书按照作文类型主要分为四个章节，分别为议论文、记叙文、应用文和创新写作，每一章节按照该作文类型特点分六个部分进行方法讲解，如议论文章节包括“审题立意”“结构布局”“选材用材”“论证方法”“亮点打造”“佳作展播”六个部分，每一部分都有对应的技法阐释、高考范文和学霸之作，由方法到运用，循序渐进，步步提升，一目了然。
除了常见的议论文、记叙文和应用文等作文类型，本书在最后专门开辟了“创新写作”章节，从文体、材料、思维、表达等方面观照创新写作视域下的高考作文，启迪高中学生在日常写作乃至在高考作文中，实现“创意制胜”的目标。
本书还收录了近几年来各省市大型联考作文模拟题，以及一线名师作文预测题，所选用的范文，大都是高分学霸考场之作，值得品味、学习。
本书由人民文学出版社联合旗下《帅作文》报共同编辑出版。人民文学出版社多年文学出版的丰富积淀和《帅作文》报在写作辅导上的数年专业深耕相结合，从范文选择到方法指导，均体现出资源和专业优势。
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| 關於作者： |
办报十余年来，《帅作文》连续多年命中高考作文题。
《帅作文》是由人民文学出版社和湖北日报传媒集团共同主办的大语文刊物，按学段分为5个版本，分别为：小低版（一、二年级），小中版（三、四年级）、小高版（五、六年级）、初中版（初一至初三）、高中版（高一至高三）。在中小学语文学习领域深耕十余年来，《帅作文》收获了百万读者和粉丝，其特色栏目“明星教师谈”“学霸语文经”“猜题集结号”“经典作文课”等，得到众多一线教师认可。依托课本，紧贴高考，关注时代热点，为学生提供最新素材和优秀范本，以期能够切切实实地帮助学生打开阅读视野，提升作文水平。
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| 目錄：
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目录
第一章?议论文——思维深刻展格局
一、审题立意 002
技法宝典?戴着“镣铐”跳好舞?/?002
高考现场?2023年新高考Ⅰ卷?/?008
写作范例?/?011
故事类材料?/?011
哲理类材料?/?013
时评类材料?/?016
多则材料?/?018
关系型材料?/?020
漫画类材料?/?022
二、结构布局 025
技法宝典?美人在骨不在皮?/?025
高考现场?2021年浙江卷?/?028
写作范例?/?030
并列式结构?/?030
层进式结构?/?032
对照式结构?/?034
起承转合式结构?/?036
引议联结式结构?/?038
三、选材用材 041
技法宝典?剪花铺玉万重新?/?041
高考现场?2023年全国乙卷?/?045
写作范例?/?047
名言隽语?/?047
古今人物?/?049
时事热点?/?052
课本素材?/?054
四、论证方法 057
技法宝典?论证有理又有力?/?057
高考现场?2023年上海卷?/?060
写作范例?/?062
举例论证?/?062
引用论证?/?063
对比论证?/?065
比喻论证?/?067
辩证分析?/?068
五、亮点打造 070
技法宝典?文采赋能字句间?/?070
高考现场?2023年天津卷?/?074
写作范例?/?076
妙用修辞?/?076
长短结合?/?077
整句出彩?/?079
细节呈现?/?081
六、佳作展播 083
青年担当?/?083
对弈命运?亦是英雄?/?083
摆脱冷气?不做“看客”?/?084
少年，到远方去?/?085
自我认知?/?087
“富”于心者何惧贫?/?087
不做精神的懦夫?要做行动的勇者?/?088
踏破铁鞋勇攀登?笑看春风达人生?/?089
文化大观?/?090
生命因美而脱俗?/?090
合理有度地拥抱新视角?/?091
含章未曜?细识万物?/?092
教育视点?/?093
少点形式主义的套路?/?093
“劝学”今说?/?094
让“天坑”专业变“填坑”?/?096
哲理思辨?/?097
不同的角度?同样的追求?/?097
要有“外圆内方”的智慧?/?098
技术运用?/?099
信息时代更需火眼金睛?/?099
得失互联网?选择更重要?/?101
人类的幸福在劳动中产生?/?102
第二章?记叙文——我手写出真善美
一、审题立意 106
技法宝典?抓住重点活思维?/?106
高考现场?2022年北京卷?/?107
写作范例?/?109
青春故事?/?109
成长心曲?/?111
健全人格?/?114
心灵之歌?/?116
二、选材方向 119
技法宝典?源头活水是生活?/?119
高考现场?2023年北京卷?/?122
写作范例?/?124
家庭故事?/?124
校园人物?/?125
百态人生?/?126
乡村生活?/?127
三、结构技巧 130
技法宝典?文似看山不喜平?/?130
高考现场?2021年北京卷?/?133
写作范例?/?135
时序顺进式?/?135
对比映照式?/?137
......
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| 內容試閱：
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前言
高考作文有60分，是所有科目中分值最大的一道试题。考生想得到高分，就必须写出阅卷老师想要的“东西”。那么，在全面深化课程改革，落实立德树人，培养语文学科核心素养的背景下，阅卷老师想要的“东西”究竟是什么呢？
高考命题的重要依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》这样说：
语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。
阅卷老师想要的“东西”，概括来说就是优秀的语言建构与运用能力、深刻的思维发展与提升能力、独到的审美鉴赏与创造能力、深厚的文化传承与理解能力。
那么，考生怎样在写作中体现以上能力？如何达到高考作文评分“文风端正、文脉清晰、文气畅通”的整体要求？这就需要同学们在内容、形式和表达方面，有意识地强化积累，有效整合，掌握相关技法。一方面，多读经典名作；另一方面，多读些高分范文，品味、思考、修改、背诵。高考语文获得139分的河南考生宋文鑫曾说，每次模考结束，总会看其他同学的高分范文，读得多了，举一反三，某些规律性的东西也便掌握了。当然，读别人的文章，不是为了死记硬背，而是要汲取亮点，内化为自己的气韵。
作为一本写作技法指导书，本书按照作文类型主要分为四个章节，分别为议论文、记叙文、应用文和创新写作，每一章节按照该作文类型特点分六个部分进行方法讲解，如议论文章节包括“审题立意”“结构布局”“选材用材”“论证方法”“亮点打造”“佳作展播”六个部分，每一部分都有对应的技法阐释、高考范文和学霸之作，由方法到运用，循序渐进，步步提升，一目了然。
除了常见的议论文、记叙文和应用文等作文类型，本书在最后专门开辟了“创新写作”章节，从文体、材料、思维、表达等方面观照创新写作视域下的高考作文，启迪高中学生在日常写作乃至在高考作文中，实现“创意制胜”的目标。
本书还收录了近几年来各省市大型联考作文模拟题，以及一线名师作文预测题，所选用的范文，大都是高分学霸考场之作，值得品味、学习。
本书由人民文学出版社联合旗下《帅作文》报共同编辑出版。人民文学出版社多年文学出版的丰富积淀和《帅作文》报在写作辅导上的数年专业深耕相结合，从范文选择到方法指导，均体现出资源和专业优势。
《帅作文》作为一份创刊十余年的大语文类报刊，连续多年刊登与高考作文相契合的写作指导及优质范文，受到读者广泛好评。本书充分借鉴和吸收了《帅作文》报所刊的广大教师和学生的写作成果，并以此为基础进行重新编排，可谓集体智慧的结晶。在此特向这些成果的作者表示衷心的感谢！
作文并非一日之功，它要靠涓滴积累，也需要思维训练。《诗经》中有一句话：“谁谓河广？一苇杭之。”其实，作文的世界就是一条宽广的河，同学们只要驶好自己那一叶苇筏，定能稳泛沧浪空阔，直入春山深处。
编者
第一章?议论文
——思维深刻展格局
一、审题立意
技法宝典
一篇好的考场作文绝不是随意自由发挥出来的，而是要根据材料有所指向，我们戴着“镣铐”也要跳出最美的那支舞。我们从作文材料的不同分类入手，系统掌握每种材料类型最核心的审题立意方法，搭建作文审题立意的基本知识框架体系，从而做到举一反三、融会贯通。
故事类材料——主体为大，追果溯因
故事类材料作文一般会围绕一个或多个主人公，讲述一个较为完整的故事。材料后对故事没有一个明显的观点句，需要我们自己去寻找提炼。针对故事类材料，首先，我们要搞清楚材料涉及哪些对象，并需要找出有效对象，最好从主人公入手。其次，概括有效对象的行为，主要看他干了什么，说了什么，抓住材料里面的关键语句。最后，也是最为重要的一个环节，追溯造成有效人物行为结果的原因，是什么导致他这样做。这个原因就是我们的精准立意了。
作文题目
阿明和阿波是大学同学，大学毕业后两人同时进了上海中心城区的一家大公司。刚毕业，两人都缺钱。阿明不惜举债，在单位附近租了房子，表示要把省下来的时间用于学习和加班。他在三年后拿到了建造师执业资格证书，月薪从最开始的五千增长至两万余元。阿波不想浪费钱，想着自己平时有大把的时间，就租住在上海远郊，每天花费近三小时上下班。三年后，他的工资还是五千余元。
对于上述阿明和阿波两人对待工作和学习的态度，你有何思考？请阐明你的看法。
审题立意：
故事中的两个人物是我们分析材料的切入点。阿明节省时间用来学习和加班，阿波浪费时间用在交通上奔波。最后导致的结果是，阿明提升了自己的职业发展空间，阿波的事业停滞不前。由果溯因，阿明有长远的眼光和大格局，所以活出了新天地；而阿波眼光太狭隘和短浅，错失发展机遇。
立意角度：
成大事者需有大格局；“风物长宜放眼量”，为人处世，前途选择，无不需要开阔的视野与宽广的格局。看得远，世界就是你的，眼光决定坦途还是狭路。
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