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| 編輯推薦： |
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本书是小学作文写作指导书，书中不但有名师的写作辅导，还有近年优秀范文，为小升初考生写作优秀作文提供点播思路。随书附赠名师名家的视频课，以及作文备考资料，为考生的名著阅读和作文写作提供更多辅助指导。
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| 內容簡介： |
作为一本面向小学阶段学生的写作指导用书，本书分为叙事、写人、绘景、状物、创意五个章节。书中，“教师讲堂”选取全国各地一线教师的作文课实例，教师讲课梗要；“巧避误区”先指出学生作文中的不足之处，再具有目的性、针对性地讲解写作方法；“素材新苑”选取优秀学生范文，题材广泛，内容新颖，可读性强，给学生写作提供借鉴。
本书针对小学生作文中常见的问题和常见问题解决的方法进行了总结归纳，同时配有大量教学实例和学生习作，从各个方面解决学生写作痛点，并引导学生在写作中学会观察，学会发现，学会运用，学会表达。
本书由人民文学出版社联合旗下《帅作文》报共同编辑出版。人民文学出版社多年文学出版的丰富积淀和《帅作文》报在写作辅导上的数年专业深耕相结合，从范文选择到方法指导，均体现出资源和专业优势。
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| 關於作者： |
办报十余年来，《帅作文》连续多年命中中、高考作文题。
《帅作文》是由人民文学出版社和湖北日报传媒集团共同主办的大语文刊物，按学段分为5个版本，分别为：小低版（一、二年级），小中版（三、四年级）、小高版（五、六年级）、初中版（初一至初三）、高中版（高一至高三）。在中小学语文学习领域深耕十余年来，《帅作文》收获了百万读者和粉丝，其特色栏目“明星教师谈”“学霸语文经”“猜题集结号”“经典作文课”等，得到众多一线教师认可。依托课本，紧贴高考，关注时代热点，为学生提供最新素材和优秀范本，以期能够切切实实地帮助学生打开阅读视野，提升作文水平。
《帅作文》小学低年级版共设8个版面，着重于一、二年级学生的写作启蒙，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。小学一、二年级的作文训练主要是看图作文和主题写话，我们根据此内容设置了“课本总动员”栏目，以问答等互动方式，生动有趣地讲解作文，让低年级的学生迅速掌握写作方法。《帅作文》小学中年级版服务三、四年级，主要特色是“源于课本，贴近学生，关注传统，开拓视野，趣味学习”。它以教材为基础，拓展阅读，深入研究，贴近学生，适度拔高；关注学生的人文素养和科学素养，在趣味中了解科学知识和文化常识，汲取中外名家名篇的精髓。《帅作文》小学高年级版面向五、六年级学生，邀请名校名师撰稿，力求内容和信息的权威性，同时加入课外阅读“佐餐”，增加阅读的趣味性
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| 目錄：
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目录
第一章?叙?事??教你平凡中见不凡
习作一?快乐的童年 003
教师课堂?快乐风暴，席卷无忧童年?/?003
巧避误区?/?006
快乐不够突出?/?006
场景不够生动?/?009
素材新苑?/?012
习作二?第一次 016
教师课堂?让我们用笔留住“第一次”?/?016
巧避误区?/?019
启示不够明了?/?019
叙事不够具体?/?022
素材新苑?/?024
习作三?心?愿 028
教师课堂?许下一个心愿?/?028
巧避误区?/?030
事例不够明晰?/?030
忽略情感变化?/?033
素材新苑?/?035
习作四?家庭趣事 039
教师课堂?用笑声演绎家庭温情?/?039
巧避误区?/?042
经过不够细致?/?042
感受不够细腻?/?044
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| 內容試閱：
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前言?写作是伴随一生的能力
生活是写作的沃土，不管写什么内容的文章，都需要我们去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活。可以说，写作离不开生活。但其实，生活也离不开写作。
在日常生活中，写作不仅是一种表达方式，能让我们更好地展示自己；写作也是一种思维方式，能锻炼语言的组织能力和思维的逻辑性；写作更是一种沟通方式，能让我们更好地与他人建立良好关系。纵观我们的一生，求学时，写作在升学考试，特别是中、高考中占有重大比例；成年参加工作，制作简历、写总结报告、写论文、写发言稿等也需要一定的写作基础……
由此不难看出，良好的写作能力，让人受用终生。写作能力强的人，通常都有很强的表达能力和文字功底。他们更能适应社会发展的需求，也更能在许多场合发挥自己的才能，所以也就有了更多的施展才华的机会和舞台。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》在对语文课程目标进行概括时提及：“语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。”从小学阶段开始，学习并训练写作，不仅是义务教育阶段的语文学科要求，更是提升核心素养和综合素质的重要方式。
但是，写作能力不是天生的，它是一项需要长期练习和积累的技能。作为一本面向小学阶段学生的写作指导用书，本书分为叙事、写人、绘景、状物、创意五个章节。书中，“教师讲堂”选取全国各地一线教师的作文课实例，现场感强；“巧避误区”先指出学生作文中的不足之处，再具有目的性、针对性地讲解写作方法；“素材新苑”选取《帅作文》报上历年来刊载的优秀学生范文，题材广泛、内容新颖、可读性强，目的是给学生写作提供借鉴。
本书的第一章——《叙事》，围绕小学生的成长生活，全面涵盖了家庭、校园、社会等各个方面，满足童年故事、生活趣事、多彩活动等叙事需求，指导学生学会平凡中见不凡。
第二章——《写人》，以小学生每天接触到的形形色色的人为基点，满足老师、同学、家人、偶像等写人需求，指导学生学会人海中寻标杆。
第三章——《绘景》，介绍了小学阶段常见的几种写景主题，如旅游、季节、家乡、奇观等，指导学生学会多种角度描绘。
第四章——《状物》，介绍了小学阶段常见的几种状物主题，如动物、植物、玩具、艺术等，指导学生学会轻松介绍物品。
第五章——《创意》，旨在发散学生思维，探索不同领域，畅想美好未来，指导学生学会扩展想象疆域。
本书针对小学生作文中常见的问题及其解决的方法进行了总结归纳，同时配有大量教学实例和学生习作，从各个方面解决学生写作痛点，并引导学生在写作中学会观察，学会发现，学会运用，学会表达。
本书由人民文学出版社联合旗下《帅作文》报共同编辑出版。人民文学出版社多年文学出版的丰富积淀和《帅作文》报在写作辅导上的数年专业深耕相结合，从范文选择到方法指导，均体现出资源和专业优势。
《帅作文》作为一份创刊十余年的大语文类报刊，连续多年刊登与备考契合的写作指导及优质范文，受到读者广泛好评。本书充分借鉴和吸收了《帅作文》报所刊广大教师和学生的写作成果，并以此为基础进行重新编排，可谓集体智慧的结晶。在此特向这些成果的作者表示衷心的感谢！
提升写作能力是一个循序渐进、逐步提升的过程，希望同学们能在本书中读有所获。
编者
第一章?叙?事
教你平凡中见不凡
生活中，每天都在发生各种各样的事情，有的令人印象深刻，有的令人感动不已，有的令人开心雀跃，总有一件事情会使你想记录下来。
如何写好叙事作文呢？打开第一章叙事篇，教你平凡中见不凡。
技巧点兵
事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，简称“记叙六要素”。“记叙六要素”交代得清楚明白，文章才能完整、具体。在这六个要素当中，对事情经过的叙述应当细致、具体，其他部分则应交代得简洁明确。
例如写运动会上一位同学在跑步时摔跤了，依然坚持跑完全程的事情。要写清楚他是怎样摔跤的，当时他的动作、表情是怎样的？周围同学看到这一情景的动作、表情、语言又是怎样的？摔倒以后，这位同学是怎么做的？周围的同学反应是怎样的等等。像这样，与中心思想关系密切的事情，多问几个“怎样”，详写。如果和中心思想关系不大或者没有关系的，比方说该同学是怎样报名参加比赛的，可以略写或者不写。
真实和生动是一对孪生兄弟，要想把一篇文章写得真实感人，就必须写得生动形象。综合运用多种修辞手法，如比喻、拟人、反复、设问等，可增强文章表现力。灵活使用多种描写人物的方法，如动作、语言、神态、心理描写，可以使文章生动形象。
☆从日常生活中捕捉
有些同学抱怨生活中找不到习作素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。要想将一件事情写得精彩、生动，平时就要多留心观察，积累写作素材。随时记录自己的所见所闻，善于用眼睛观察人的动作、态度和表情，善于用耳朵去听别人讲话的语句、声调和特殊用语，从观察中找到生活中点滴小事的朴实之美，记录突发事件带来的意外之美。
☆从学校活动中积累
学校经常会组织一些活动，比如春游、秋游、运动会、拔河比赛、歌唱比赛、小制作比赛等等。我们不仅要积极参与这些活动，还要注意观察，强化体验，从中积累真情实感。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，写起来容易抒发情感，增加文章的感染力。
☆从社会实践中寻找
除了两点一线的家校生活，我们还应该走进大自然，走进社会。比如和爸爸妈妈一起去户外，看球赛，观花鸟，游览名山大川。听导游娓娓讲解名胜古迹，看街头小贩巧舌如簧推销商品，品家乡小吃探寻来历传说。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写作文“写什么”比“怎么写”更重要。留心处处皆学问，只要我们学会观察，善于积累，做生活的有心人，就一定能发现许多写作素材。学会用眼去观察，用心去体会，你的习作一定会有长足的进步。
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