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| 編輯推薦： |
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本书通过叙事护理的相关基础知识及临床应用两方面相结合，加深在校护生及临床护士对叙事护理的分析理解，帮助其形成正确的专业认知；增强沟通及护理技巧，提升叙事护理能力，促进叙事护理实践在临床的开展，切实帮助临床患者解决实际疾病因境、改写疾病故事结局，以彰显护理人文关怀的内涵和温度。
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| 內容簡介： |
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本书通过叙事护理的相关基础知识及临床应用两方面相结合，加深在校护生及临床护士对叙事护理的分析理解，帮助其形成正确的专业认知；增强沟通及护理技巧，提升叙事护理能力，促进叙事护理实践在临床的开展，切实帮助临床患者解决实际疾病因境、改写疾病故事结局，以彰显护理人文关怀的内涵和温度。主要内容包含：叙事护理概述、精神理念、核心技术、如何实施、平行病例的书写、问话技术及护理实例分享等，所分享案例均为作者在临床过程中所实际经历。
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| 關於作者： |
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于辉，公共卫生管理硕士。发表SCI两篇，国家级核心期刊十篇，主持科研课题七项，新技术一项，发明专利一项。课题成果奖一项。主编本专业专著一部，于人民卫生出版社出版，参编专著两部。承担哈尔滨医科大学多轨道授课。
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| 目錄：
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第一篇 绪?论
第一章 叙事护理概述 3
第一节 叙事护理的起源 3
一、叙事护理来源 3
二、国外叙事护理的研究进展 6
三、国内叙事护理的研究进展 6
四、叙事护理的理念 7
第二节 叙事护理的发展 7
一、叙事护理的现状 7
二、多维度的叙述护理 9
三、对我国叙事护理的启示 11
第二章 叙事护理精神、理念 13
第一节 叙事护理精神 13
一、叙事护理精神概述 13
二、叙事护理精神的解析 15
三、叙事护理的主要内容 22
四、叙事护理人文教育适用范围及目的 23
五、如何对内宣教叙事护理精神 23
第二节 叙事护理理念 25
一、叙事护理理念概述 25
二、叙事护理理念及来源 26
三、叙事护理的研究意义 27
四、搭建与医、患有效的叙事护理理念 28
第二篇 实?操
第三章 叙事护理核心技术概述 37
第一节 叙事护理理论提出 37
第二节?叙事护理核心技术——外化 38
一、外化的概念 38
二、外化的对象 41
三、外化的问话——示例 42
四、外化的作用 50
五、外化的功能 50
六、外化的注意事项 52
七、外化对话的难点 54
八、外化对话与其他叙事技术的关系 56
九、叙事疗法之外化技术 63
十、如何区分内化与外化 64
十一、总结外化技术 69
第三节 叙事护理核心技术——解构 72
一、解构的背景 72
二、解构的定义 72
三、解构的过程 73
四、解构与倾听 77
五、解构与外化 79
第四节 叙事护理核心技术——改写 113
一、改写的定义 113
二、主线故事、例外事件和支线故事的概念 113
三、认同蓝图和行为蓝图的概念 115
四、改写的具体过程 115
五、脚手架及楼梯的概念 118
六、改写的注意事项 118
七、重塑对话技术 119
八、重塑对话技术中症状的双向意义 125
九、结构式的生命回顾 128
第五节 叙事护理核心技术——外部见证人 140
一、界定仪式 140
二、什么时候使用外部见证人技术 143
三、外部见证人的作用 144
四、外部见证人技术的程序 145
五、以叙事的方式回应创伤 149
六、见证的故事 150
七、外部见证人的复述 152
八、界定仪式的使用 154
九、身份的认同过程 155
十、外部见证人团队 157
第六节 叙事护理核心技术——治疗文件 161
第四章 如何实施叙事护理 180
第一节 专业运用叙事护理 180
一、开展叙事护理的基本要素 180
二、实施叙事护理的临床应用 188
第二节?制定叙事护理制度 190
一、加强护理质量与安全管理 190
二、落实责任制整体护理 191
第三节 临床叙事护理基本分类 192
一、人群定义 192
二、沟通定义 193
三、阶段定义 196
四、因素定义 198
第五章 叙事护理平行病历的书写 203
第一节 平行病历 203
第二节 平行病历的书写 204
一、平行病历的一般内容 204
二、平行病历的核心内容 205
第三节 平行病历的结构 207
一、选材与标题 207
二、平行病历的元素 207
第四节 书写平行病历的注意事项 208
一、平行病历隐私保护问题 208
二、平行病历的评价标准和实践过程 209
三、平行病历的管理 210
第五节?叙事护理平行病历范文 210
一、阳光总在风雨后 210
二、沉浸在叙事护理的海洋 213
第六章 叙事护理的问话技术 218
第一节 叙事问话的重要意义 218
一、构建和谐的护患关系的需要 218
二、提高护理人员知识，技术和技能的需要 218
三、医护人员医德水平的体现 219
第二节 叙事问话的沟通风格 219
一、分析型沟通风格 219
二、友善型沟通风格 219
三、表现型沟通风格 220
四、驱动型沟通风格 220
第三节?语言沟通与非语言沟通 220
一、语言沟通 220
二、非语言沟通 221
第四节 不同类型患者及家属的沟通 221
一、与儿童、青少年的沟通 221
二、与老年人的沟通 222
三、与预后不良者的沟通 222
四、与焦虑倾向者的沟通 222
五、与骄傲自大者的沟通 222
六、与有宗教信仰者的沟通 222
第五节 叙事护理的十大问话技巧 223
一、假设性提问 223
二、循环提问 223
三、资源取向的提问 223
四、问题导向的提问 224
五、悖论性提问 224
六、解决取向提问 224
七、未来取向提问 225
八、量尺性提问 225
九、自我教练七问 225
十、嵌入型提问 225
第三篇 案?例
第七章 叙事护理带来的改变 229
第一节 用心护理，用爱疗愈 229
一、不安的李强 229
二、拒绝点滴——血管藏起来的刘力 229
三、崩溃的王欢家属 230
四、用情护理，温润无声 230
五、寻找自己的力量 231
六、明天会更好 233
七、从心做起，真诚相待 234
八、心与心的交流 235
九、叙事护理 236
十、温暖心房 238
十一、叙事心得 240
十二、与爱同行 241
十三、让人难忘的支援生涯 241
十四、永不过期的是信任 242
十五、牵挂是甜蜜的负担 244
十六、离开时花香自来 245
十七、保持善良，一路向阳 246
十八、奥特曼打怪兽 247
十九、爱的长跑 248
二十、化疗日记 250
二十一、风华正茂 251
二十二、用爱“撑起”脊梁 252
二十三、爱的教育 253
二十四、执意拔管的老爷爷 254
二十五、用心聆听，用爱感受 255
第二节 双向奔赴，共同成长 257
一、热爱可抵岁月漫长 257
二、走进故事的背后，倾听心灵的声音 259
三、给“大白”一个温暖的拥抱 260
四、我和叙事护理共同成长 262
五、黑夜里的一束光 263
六、爱一直在身旁 265
七、更好的自己 267
八、入院风波 269
九、我愿做一盏灯塔，照亮你心中的夜 270
十、用心护理，拉近你我 271
十一、与爱为伍，一路同行 273
参考文献 275
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| 內容試閱：
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《“健康中国2030”规划纲要》中提出“加强医疗服务人文关怀、构建和谐医患关系”的精神，这也对护理高质量发展提出了更高要求。人文关怀是护理的核心，是构建和谐护患关系的关键。在人文护理之路上，叙事护理带着有温度的技术，领航先行。
护理不仅仅是一门科学，更是一门关于心的精细艺术。叙事护理作为新型的心理护理模式，也是哲学、人类学、社会学、文学等多学科交融的技术应用，其中，也承载着感动、责任、梦想。本书旨在优化护士的人文素养，提升护理内涵，打造优质护理服务新标准，进一步提高患者的就诊满意度。在为护士减压赋能的同时，增强患者对护士的信任感，构建和谐护患关系，提高护理管理者能力，塑造医院高水准的护理品牌。
叙述护理将成为护士掌握的新工具，也是助力优质护理的关键。本书集众人之长、剖析之精、实例之普，促进护理沟通、展示人文精神、深化护理内涵、丰富职业生涯。通过黑龙江省护理各领域专家，包括叙事护理带头人、研究生导师、心脏移植护理专家、安宁疗护专家、国家二级心理咨询师、护理教师、健康管理师、护理科研者等老师的优势互补与笔耕不辍，力求通过本书的学习，让护理工作者、护理管理者、护理教师以及学生，在叙事护理方面有质的提升。无论是整体系统的学习还是简单的浏览案例，都会带来生命的触动、灵魂的共鸣。包括从其中所获得的滋养、感动、泪目、欢乐、思维转换、能力提升，感受不一样的护理，体会缤纷的护理生涯。
共建、共享高质量的叙事护理。当护士在工作中用心、用情去触动患者的生命，那么他们与患者就成为了生命共同体，患者自然会对他们产生依赖和信任。
当护士积极回应和关注患者的心理需求，安慰、共情和照护患者，患者便知道不是一个人在和病魔战斗，便拥有战胜疾病的勇气。
叙事护理做为提灯引路之光，让护理人员和患者都可以遇见更好的自己，同时，也照亮了护理的品牌之路。期待读者从本书中，体会到有温度、有形状、有色彩的叙事护理。
于 辉
2023年11月
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