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| 編輯推薦： |
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本书内容来自一线教师的多年教学成果，同时作者有多年的企业从业实际工作经验，所以教材定位准，内容实用，书中有大量的实用案例，非常适合学生和从业人员学习。
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| 內容簡介： |
本书遵循大学生对设计色彩专业知识的学习规律组织内容。全书分为感知篇（第一章）、认知篇（第二、三章）、接受篇（第四、五章）、创作篇（第六章）四篇，共六章，重点讲授了设计色彩的基本理论、核心原理、色彩规律及在实际设计中的运用，具体内容包含设计色彩结构体系、设计色彩对比与调和、PCCS 色彩体系的应用、设计色彩配色思路及方法、数字色彩、配色鉴赏。前五章是设计色彩课程的核心内容，第六章是课程知识拓展与提升。本书按照高等院校设计专业教学改革要求，突出“互联网 教育”、线上线下 翻转课堂、服务数字经济时代、课程思政融入教材等新时代特色。教材采用图解方式诠释知识点并做配图诠释，便于直观地理解，配有大量课后练习。另外，全书分析了全国大学计算机设计大赛、未来设计师全国高校艺术设计大赛等一百多幅优秀获奖作品，以便有效地提升读者在设计色彩方面的创作力和表达能力。
本书附带各章节教学课件，方便教师进行线上及线下教学使用。本书还专门讲授了中国“五色观”数字色彩及其应用、国潮风格等案例，内容选取具有传承中国优秀文化的作用，部分内容也是立德树人的优秀载体。本书可作为高校艺术设计相关专业的设计理论课教材，也可作为设计类相关从业人员的参考资料。
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| 關於作者： |
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吴玉红，女，安徽淮北人。硕士学位。主要研究方向：乡村文化创意、红色文化、非遗保护与传承、品牌形象设计与推广。现工作于安徽建筑大学艺术学院，教授，硕士生导师，兼任安徽建筑大学学术委员会委员，安徽建筑大学科学技术协会委员，安徽建筑大学社会科学界联合会委员，安徽建筑大学学报编委会委员，艺术学院学术委员会主任，安徽省徽州雕刻工程技术研究中心主任，安徽省包装技术学会委员会常委。先后在《装饰》《美术》《学术界》等刊物发表论文20多篇，出版专著2部，主持和参与国家社科基金艺术学项目、安徽省高校人文社科重点项目等多项课题。论文荣获第二届中国民族文化创新成果奖一等奖等，作品两次荣获中国创意设计年鉴银奖。近年来指导大学生、研究生参加国际国内设计大赛，德国岗特兰堡设计大赛、BICC中英国际创意大赛、CADA日本概念艺术设计奖、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生广告艺术设计大赛等，荣获金、银、铜、优秀奖等多个奖项。
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| 目錄：
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第一章 设计色彩结构体系 1
第一节 设计色彩的概念与内涵 1
第二节 设计色彩的基本原理 3
第三节 设计色彩的构成体系 6
本章小结 13
第二章 设计色彩对比与调和 15
第一节 色彩对比与调和关系 15
第二节 色彩对比关系及配色方法 18
本章小结? 23
第三章 PCCS色彩体系的应用 25
第一节 PCCS色彩体系的应用价值 25
第二节 PCCS的同一色调对比 27
第三节 PCCS色系对比及应用 32
本章小结 48
第四章 设计色彩配色思路及方法 49
第一节 设计色彩配色思路 49
第二节 确定色调 50
第三节 配色选色 59
第四节 配色定色 61
本章小节 68
第五章 数字色彩 69
第一节 数字色彩结构 69
第二节 数字色彩配色 73
第三节 中国传统数字色彩 76
本章小结 92
第六章 配色鉴赏 93
第一节 设计风格 93
第二节 作业练习 99
第三节 大学生优秀配色作品 108
参考文献 135
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| 內容試閱：
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习近平总书记在党的二十大报告中指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，这三大战略共同服务于创新型国家的建设。设计色彩是艺术类设计专业必修的核心基础课程，是绘画、新闻传播、数字媒体技术等专业的选修课。在广告设计、包装设计、服装设计、计算机辅助设计、网页设计、游戏美术、动漫设计、影视制作、室内设计、景观设计、建筑与规划设计等领域均被视为重要的美学理论基础。数字经济时代，高校学生学习知识及接受信息的途径和方法发生了巨大变化，在线教学超越传统课程教学边界，教学方式更加智能化、多元化。设计基础课程的教学方法、组织形式、传播方式也应与时俱进。自2014年3月起，逐步将全国1200多所普通本科高等院校中的一半转变为应用技术型大学。在新时代背景下构建具有中国特色的“互联网 教育”、线上线下 翻转课堂教材建设，是高校教改的重要内容之一。我们都有丰富的语言学习经验，在语言系统中存在“语素—词汇—语句—段落—文本”的结构组合过程。语言正是人们将“基本单元”根据语法规则进行多样组合，达到既能准确表意又能使形式丰富的目的。如果将“视觉形式”视为另一种语言表达方式，是否可以得到某些启发？实际上，色彩的形式表达具有“类语言”的叙事结构与表意特点。例如，不同设计师可以选择色相、明度、纯度等色构词汇，运用各种视觉语法规则，组合成形式多样且含义丰富的色彩叙事语言。本书共六章内容。第一章讲授设计色彩的基本知识与原理，认识设计色彩构成体系，让学生感知并对色彩产生兴趣；第二、三章由浅入深介绍色彩对比与调和关系、色彩对比配色方法，以便让学生全面了解PCCS色彩体系及其应用；第四、五章重点介绍设计色彩配色思路及方法，以及数字色彩的结构、配色及应用；第六章通过对康定斯基、新孟菲斯风格、约翰·伊顿个人设计风格、酸性设计风格等大量优秀作品的介绍和鉴赏，让学生融会贯通地应用前五章设计色彩知识进行创作。本书在教学环节安排上遵循学生的学习规律，通过学习要点、本章小结、课后习题、作业建议指导等内容，让学生理解并掌握课程知识。前五章是设计色彩的核心内容，第六章是对课程知识的拓展与提升。本书编者是具有多年教学经验、实践经验的高校教师，在教学与实践中总结了较多的艺术设计教学理念，并经过对大量国内外同类设计相关教材研究及结合社会用人单位需求而编写本书。本书具有以下特点。（1）注重课程思政与理论知识点及案例的有机融合。本书全面贯彻党的二十大精神，弘扬优良传统文化，承载创新理念，激发学生的爱国情怀，增强学生的民族自信心，培养学生的历史责任感和社会使命感。（2）突出数字色彩，强调设计色彩与计算机数字色彩运用的有效衔接。突出教学改革内容并与数字时代接轨。重点解决设计色彩训练计算机软件配色，用调性思维、色系组合、概念表达、印象表达、意向表达等方法有深度、成体系地讲解色彩搭配。通过配图、实例作品赏析引导学生思考并将色彩与平面、色彩与空间进行融合学习。（3）本书采用线上线下 翻转课堂方式进行设计，配套资源丰富。本书以图文形式为主导，以网络素材、微课视频资源、公众号内容等形式辅助教学。本书为教师与学生提供配套学习资源，同时编者通过多种方式充分实现教学资源的共享，增强翻转课堂学习效果，提升学生学习的兴趣与激情。（4）设计色彩课程与专业课及社会实践结合紧密。本书注重设计基础与专业课程的联系。将符合当下数字经济时代需求的基础知识提炼概括，精选实用性的设计色彩核心知识，注重优秀案例的多元、丰富、前沿性，以便帮助学生理解色彩设计理念在现代实践中的合理运用。本书由吴玉红、闻佳担任主编，全书由吴玉红统稿。特别感谢安徽建筑大学给予本书省级质量工程一流教材项目资助，感谢本书中使用的几百幅优秀作品的设计者和指导教师，感谢安徽省大学生计算机设计大赛、全国大学生计算机设计大赛、未来设计师全国高校艺术设计大赛的主办者、指导教师和作品创作者，感谢设计之家网站、《流行色》杂志网站、中国传统色查色网站、视觉中国等设计网站的设计师和专家，也真诚感谢本书写作过程中提供帮助的所有同仁。本书凝聚了编者多年积累的教学、实践经验，虽兢兢业业，但限于能力，难免会有疏漏和不妥之处，恳请广大读者斧正。 编 者2023年5月
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